Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Crónica Periodistica
Crónica Periodistica
Publicado el 15 Octubre de 2008
Autor: Andres Avila Dorado
Descripción
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En una primera fase de trabajo que se desarrollar en clase,
a los estudiantes se les explicara de nuevo los elementos
constitutivos de una cronica: los fragmentos de narracion,
descripcion y de comentario, como tambien el manejo del
tiempo. Para ello la docente llevara a clase material escrito
(cronica) que se trabajara de manera colectiva.
En la siguiente seccion de trabajo los estudiantes en la
clase de informatica, analizaran una cronica que la docente
le ha entregado al profesor de la asignatura y utilizando las
herramientas de la informatica identificaran los segmentos
constitutivos este genero periodistico y tambien elaboraran
una linea de tiempo con relacion al tema.
En la ultima sesion de trabajo ( clase de informatica) los
estudiantes escribiran nuevamente una cronica teniendo en
cuenta sus fragmentos constitutivos, identificandolos y
elaborando el esquema respectivo ( linea de tiempo)
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Blogs
Diagramas de flujo - proceso
Encuestas
Escritura colaborativa
Objetivos
OBJETIVO GENERAL
Identificar en la cronica periodistica los elementos constitutivos
OBJETIVOS ESPECIFICOS
-Identificar en la crónica dada, las clases de fragmentos que
la constituyen (narrativo, descriptivo y de comentario)
-Elaborar la línea de tiempo con los diferentes
acontecimientos registrados en la crónica leída
-Escribir una crónica periodística según su estructura básica
estudiada en clase.
- Elaborar luego la respectiva línea de tiempo
Recursos
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Material impreso: crónicas seleccionadas de periódicos, revistas e internet.
Requisitos
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Conocer la estructura de una crónica periodística como una
clase de texto informativo.
Proceso
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En una primera fase de trabajo que se desarrollar en clase,
a los estudiantes se les explicara de nuevo los elementos
constitutivos de una cronica: los fragmentos de narracion,
descripcion y de comentario, como tambien el manejo del
tiempo. Para ello la docente llevara a clase material escrito
(cronica) que se trabajara de manera colectiva.
En la siguiente seccion de trabajo los estudiantes en la
clase de informatica, analizaran una cronica que la docente
le ha entregado al profesor de la asignatura y utilizando las
herramientas de la informatica identificaran los segmentos
constitutivos este genero periodistico y tambien elaboraran
una linea de tiempo con relacion al tema.
En la ultima sesion de trabajo ( clase de informatica) los
estudiantes escribiran nuevamente una cronica teniendo en
cuenta sus fragmentos constitutivos, identificandolos y
elaborando el esquema respectivo ( linea de tiempo)
Actividades Docente
Presentar del tema: Concepto de cronica periodistica, estructura e importancia. Orientar la lectura de diferentes cronicas y jercitar a través de ellos los diferentes conceptos teoricos vistos en clase.
Indicar a los estudiantes los aspectos a tener en cuenta para la redaccion de la cronica y guiar el proceso de escritura.
Actividades Estudiante
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Asimilar el concepto de cronica periodistica y reconocer su estructura.
Analizar la tematica y la estructura en las crónicas propuestas.
Elaborar la línea de tiempo.
Redactar la crónica periodística y su línea de tiempo, teniendo en cuenta los parámetros estructurales, además de la coherencia y la cohesión.
Preparar la presentaciónfinal de las crónicas en formato de texto Word y con diseño en el programa Power–Point.
La crónica debe escribirse máximo en dos páginas y mínimo en página y media.
Evaluación
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ASPECTOS A EVALUAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La identificación de las clases de fragmentos que constituyen una cronica.
La elaboración de la línea de tiempo.
Estructura en la producción de crónicas periodísticas de los estudiantes.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La secuencialidad u orden cronológico establecido en la
línea de tiempo.
La estructura, coherencia y cohesión en la escritura de las cronicas.
El título, contenido, la semántica(vocabulario) la sintaxis, ortografía y los signos de puntuación.
Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.