Requisitos

.

Proceso

.

En la escuela rural mixta el TEMBLÓN, se  observa que el grado primero hay muchos estudiantes con extra edad, entre 6 y 10 años, este factor se presenta por que para los estudiantes es muy difícil aprender a leer el idioma español. Los niños de la de la escuela pertenecen al resguardo Alto Temblón del pueblo AWA, y desde niños son educados para aprender su dialecto y el español, pero no están familiarizados con la lectura y escritura de ninguna de las dos idiomas.

 

 

La lectura es muy importante, en los primeros años es donde se crean las bases para el resto de la enseñanza de los niños, por esta razón es necesario desarrollar métodos que de forma innovadora e intuitiva mejoren y faciliten el aprendizaje de los niños. Un buen método de enseñanza de lectura puede contribuir mucho, ya que si los niños aprenden a leer y lo hacen sin tener que repetir varias veces el mismo grado, se puede mejorar mucho la calidad de educación que la comunidad está recibiendo y cambiar la percepción de los padres, que creen que los niños es mejor hacerlos trabajar, ya que no sirven para el estudio.

 

 

Este proyecto pretende mejorar la capacidad de comprensión de los estudiantes a través de ejercicios didácticos usando las TIC, que son herramientas que además de ser muy útiles en la educación son muy motivadores para  los estudiantes, ya que para ellos el usarlas es algo innovador y si se usan con el autoaprendizaje mejora ostensiblemente lo que se quiere dar a conocer.

Actividades Docente

.

Actividades Estudiante

.

Evaluación

.

En este proyecto se realizara una evaluación continua para verificar la aplicación de las nuevas soluciones creadas y su aporte para solucionar el problema. La evaluación es  realizada de forma individualizada, lo que permite determinar el avance que logre cada estudiante y particularizar las falencias o aciertos que muestran en su aprendizaje.

 

 

El resultado de la evaluación del proyecto permitirá determinar si lo propuesto en este proyecto mejora la educación que se está brindando en la actualidad, al comparar los resultados obtenidos con las experiencias de años anteriores en el grado primero de la institución.

 

 

Es importante recordar el contexto donde se va a aplicar esta evaluación, ya que por presentarse un problema que influye en la educación de los estudiantes en toda su vida académica, los resultados obtenidos deben ser medidos y ponderados de forma rigurosa, ya que ellos permitirán determinar si el método planteado por este proyecto mejora o contribuye con el mejoramiento del aprendizaje de la lectura de estos niños.

Notas

.