Requisitos

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MARCO TEÓRICO

Ferriero(1983-1994) en sus investigaciones sobre el proceso de apropiación de la lengua escrita encuentra que los niños y las niñas pasan por una serie de niveles y subniveles en el proceso de aprendizaje y al ingresar a la escuela poseen algunas concepciones  sobre la escritura, es decir, que desde edades muy tempranas los párvulos se han apropiado de la información escrita transmitida de diversas fuentes:  empaques de galletas, refrescos, periódicos, libros, entre otros materiales. Es así como en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura interviene en gran medida el contexto sociocultural  y la función social que tiene la lengua escrita para comunicar significados ya que  por medio  de esta  se trasmite lo que la persona piensa, cree, conoce y siente.   Por esta razón es tan necesario que para que el niño posea una buena escritura, comience por acercarse al mundo de la lectura de una manera que sea lúdica y que le demuestre lo divertida que puede llegar a ser si se hace de la manera más adecuada.

Qué manera más precisa de poder unir dos saberes como el de que a través de actividades en las que el niño maneje el computador, se pueda incentivar el proceso de lecto-escritura y al mismo tiempo introducir ciertos conocimientos relacionados con el área de informática, sin duda alguna, el niño tiende a buscar nuevas alternativas de aprender, diferentes a las que se está acostumbrado y al mostrarle que es posible el poder aprender a leer y escribir utilizando un elemento tan didáctico como lo es el computador, seguramente se sentirá atraído por conocer cerca más del tema.

MARCO METODOLOGICO

La metodología que se va aplicar en este proyecto de aula es la IAP (Investigación, Acción, Participación) en donde tanto el docente como el estudiante se ven involucrados para poder ejercer todas las actividades, a través de la investigación que se debe tener de antemano acerca del tema, la acción que es el llevar a cabo el plan diseñado y la participación de todos los involucrados en el proyecto.

Proceso

.Este proyecto se impulsa con el propósito de que los niños y las niñas del grado primero al comienzo de su aprendizaje se interesen por leer y escribir y así se logre un mejor desarrollo en su formación académica que les permita mejorar su comunicación en los diferentes medios que se relacionaran.

Las T.I.C por medio de este proyecto le permitirá a los niños tener mejor facilidad para obtener información, las actividades a desarrollar permitirán desperat el gusto por la lecto-escritura y al mismo tiempo se desarrollaran competencias en el campo de la informática.

Actividades Docente

.Actividades a dessarrollar por parte del Docente

Actividades Estudiante

.El estudiante debe procurar estar siempre activo en todas las actividades, debe ser alguien responsable y cumplir con toas las directrices que reciba de parte del docentes

Evaluación

.La evaluación se hara por cada actividad realizada al finalizar cada una de las actividades será el docente quien juzgue el desempeño de cada uno de los estudiantes para poder dar un valor numerico a el desempeño observado

Notas

.Cetro Educativo Rural el Recreo