Proyecto Lenguaje Lengua Castellana La Lectura A Través De Las Imágenes
La Lectura A Través De Las Imágenes
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Autor: Marios Rojas
Descripción
Las imágenes nos permiten tener textos enriquecidos y motivar a los chicos por el querer conocer, el querer saber, el querer experimentar, cuando leemos a través de imágenes no solo producimos textos, sino también enriquecemos de manera significativa nuestro vocabulario.
Por tal razón, la finalidad de este proyecto es acercar a los niños distintos portadores de texto que tengan relación con su entorno y sus intereses; me refiero a las imágenes, pues los alumnos pueden leer comprensivamente no solo textos escritos sino también imágenes, por esto es importante que como docentes incorporemos nuevas metodologías de lectura con el objetivo de formar una actitud crítica en los alumnos que les permita analizar las imágenes y mensajes de los medios de una manera justa y reflexiva.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Blogs
Cómics
Encuestas
Fotografía
Hojas de cálculo
Infografías
Objetivos
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar en los estudiantes de los grados cuarto y quinto de la sede rural Granadillo la habilidad, hábito y comprensión lectora usando las imágenes como técnica y método de lectura integrando las TICS durante el proceso.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. El estudiante realice una lectura conjunta teniendo como tema la lectura de lo que hay en una imagen procedente de un libro de Literatura Infantil y Juvenil.
2. Contrastar una imagen con otra individualizada en la que cada chico exprese lo que esa misma imagen sugiere
3. Cada estudiante elabore una presentación en power point de un frizo con intención de expresar lo que le ha sugerido un poema, cuento o historia leído en voz alta.
4. Despertar emotividad e interés en el educando y exprese distintos sentimientos a través de la lectura de una imagen
5. Desarrollar la capacidad de reflexión y análisis de lo que ven en una imagen y así puedan decir con ideas claras de una manera oral o escrita su opinión acerca de esta.
Recursos
RECURSOS
Ø Xo
Ø Televisor
Ø Libros (cuentos,fabulas,novelas)
Ø Revistas y periódicos
Ø Cartulina, colores, pegante
Ø Material reciclable
Ø USB
Requisitos
.Proceso
Las imágenes nos permiten tener textos enriquecidos y motivar a los chicos por el querer conocer, el querer saber, el querer experimentar, cuando leemos a través de imágenes no solo producimos textos, sino también enriquecemos de manera significativa nuestro vocabulario.
Por tal razón, la finalidad de este proyecto es acercar a los niños distintos portadores de texto que tengan relación con su entorno y sus intereses; me refiero a las imágenes, pues los alumnos pueden leer comprensivamente no solo textos escritos sino también imágenes, por esto es importante que como docentes incorporemos nuevas metodologías de lectura con el objetivo de formar una actitud crítica en los alumnos que les permita analizar las imágenes y mensajes de los medios de una manera justa y reflexiva.
Actividades Docente
Guiarlos en el proceso.Ø Leer a los niños una noticia de prensa que venga ilustrada. Después les leemos la misma noticia recogida en otros periódicos mostrándoles las imágenes que aparezcan en cada caso. Comentamos que la realidad, el texto y la imagen no tienen una relación estricta, y que un mismo suceso puede tener múltiples interpretaciones y sugerir diversas representaciones gráficas.
Actividades Estudiante
Ø Los alumnos realizarán, bien de forma individual o en pequeños grupos, carteles anunciadores de las actividades realizadas en su diario personal, en sus carteles habrán de conjugar equilibradamente el mensaje textual que deseen transmitir con una imagen que apoye su intención, la dote de atractivo y posea en sí misma una expresividad original.
Ø Realizar un safari fotográfico a partir de un tema único pactado entre todos. Con las fotografías realizadas, crear por grupos una historia en el programa foto narrada de los XO
Ø Cada estudiante elabore una presentación en power point de un friso con intención de expresar lo que le ha sugerido un poema, cuento o historia leído en voz alta
Ø Mostraremos a los chicos una historieta gráfica o fotonovela tapado sus textos de apoyo, y les invitaremos a intentar contar una historia original en cuanto a narración y diálogos
Evaluación
Evaluación
La evaluación es de tipo cualitativo donde se observara la calidad tanto del proceso como el nivel de aprovechamiento alcanzado de los alumnos durante el desarrollo del proyecto que resulta de la dinámica de las actividades programadas
Notas
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