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Educación Sexual Y Afectividad
Publicado el - - -
Autor: Gloria Herrera Torres
Descripción
La educación sexual a través de la historia siempre ha estado rodeado de una atmosfera de misterio provocando en los niños, adolescentes y jóvenes la existencia de numerosos engaños y mentiras que provocan una desinformación entre ellos llevándolos a cometer imprudencias y actos que no están acordes a la evolución y educación de los estudiantes, por lo tanto debemos entender la educación sexual como una parte natural de nuestra vida, sin encuadernarla simplemente a tabúes que los padres no pueden explicar a sus hijos y así deteriorar la satisfacción que pueden tener al ser bien encaminado la sexualidad de los educandos.
Que los adultos aprendamos a entregar la responsabilidad. Es decir, promover el ejercicio de la libertad con límites consensuados: acompañar a nuestras/os jóvenes, niños y niñas, para que encuentren la mejor manera de tomar sus decisiones es un desafío que se aprende en la medida que se pueden negociar los límites y lograr consensos al servicio de las buenas relaciones, por tanto la escuela, la familia y la sociedad deben crear espacios para que las niñas, los niños y los jóvenes decidan sobre los asuntos que les competen, dándoles las herramientas para que lo hagan teniendo en cuenta el bien propio y el bien común de forma que se respete la dignidad de todos.
A demás está demostrado que la educación sexual bien enfocada conlleva a una sana sexualidad y enaltece la relación entre compañeros al relacionarse en comunidad es así que este proyecto permitirá llevar al estudiante a conocer un contexto más amplio, dinámico y participativo, tanto en la formación de actitudes positivas hacia la sexualidad, como para el rescate de valores en la comunidad educativa basados en la autoestima, el respeto, la honestidad, la responsabilidad y conocimiento de sí mismo y de los demás, realizando un proceso integral, permanente y continuo.
Se hace necesario establecer unas acciones especificas que permitan llevar a cabo el proyecto de educación sexual y afectivad el cual tiene como propósito contribuir a fortalecer el desarrollo emocional, físico y mental de cada estudiante de una manera integral involucrando cuatro aspectos importantes del ser: la persona, la familia, la pareja y la comunidad en los cuales se desarrolla cotidianamente.
Porque los jóvenes deben conocer y apropiarse de su cuerpo y su tiempo, reconociendo, interiorizando y ejercitando los derechos sexuales y reproductivos, ya que el sexo y la sexualidad es una responsabilidad compartida entre hombres y mujeres
Se tienen en cuenta los ejes temáticos que involucran los cuatro aspectos primordiales del ser: la persona la como habito de construcción de la identidad conciencia y singularidad; la familia como núcleo socializador primario desde donde se construyen valores, actitudes y comportamientos; la pareja (hombre-mujer) como espacio privilegiado para la construcción y vivencia de una sexualidad sana, responsable y placentera, y finalmente la comunidad como espacio socializador secundario desde donde se validan y realimentan los valores y la cultura
Ficha técnica
Área:Ciencias Sociales
Asignatura:Geografía
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
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Objetivos
OBJETIVO GENERAL
Diseñar una estrategia orientadora mediante procesos educativos y lúdicos participativos que le proporcionen al estudiante elementos de reflexión, que faciliten una mejor comprensión de la temática sobre sexualidad y afectividad, como del papel de la familia en el ejercicio de una sexualidad responsable, edificadora de personas y de relaciones sociales más humanas y afectivas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1-Lograr de una manera consciente y responsable que hombres y mujeres aprecien y acepten su cuerpo.
2-Propiciar cambios en los valores, conocimientos, actitudes y comportamientos relativos a la afectividad y sexualidad.
3-Replantear los roles sexuales tradicionales, buscando una mejor relación: hombre-mujer que permita una igualdad de condiciones en sus diferentes espacios.
4-Generar en los estudiantes una actitud positiva frente a las diferentes manifestaciones de la sexualidad y el afecto.
5-Realizar una aproximación a la definición de elementos fundamentales en el tema, tales como: persona, género, sexo, sexualidad.
6-Presentar una sexualidad menos enfocada a lo físico y mas centrada en la construcción de la afectividad, a través de la familia.
Recursos
LA AVENTURA DE LA VIDA:
Es la articulación de la comunidad educativa, mediante el uso de material didáctico (cartillas), con el propósito de promover la responsabilización de cada uno de sus miembros en la labor de educación preventiva con los niños y niñas de 8 a 11 años de edad.
Las cartillas están diseñadas para cada grado desde segundo hasta grado quinto y cada docente las trabaja con sus estudiantes en el horario correspondiente a la clase de ética y valores.
ESCUELAS DE PADRES:
Consiste en una serie de actividades, charlas y conferencias que se realizan con los padres de familia en horarios extra clase, con el fin de sensibilizarlos con las diferentes temáticas que se están trabajando con los estudiantes, además de integrar la familia como núcleo fundamental de la sociedad y la escuela.
En el transcurso del presente año se han realizado escuelas de padres con las siguientes temáticas:
· La autoestima y prevención del suicidio
· Habilidades para la vida
· La integración familiar
· La no violencia
· Prevención de la drogadicción
DIARIO DE CAMPO:
Consiste en la realización de un diario elaborado por cada estudiante de manera creativa, el cual se trabajara 1 vez al mes o lo establecido por cada docente, donde quedaran consignadas las experiencias de los temas referentes al proyecto de educación sexual teniendo en cuenta:
· Fecha
· Aspectos positivos
· Aspectos negativos
· Metas a corto mediano y largo plazo
CompromisosRequisitos
.Proceso
La educación sexual a través de la historia siempre ha estado rodeado de una atmosfera de misterio provocando en los niños, adolescentes y jóvenes la existencia de numerosos engaños y mentiras que provocan una desinformación entre ellos llevándolos a cometer imprudencias y actos que no están acordes a la evolución y educación de los estudiantes, por lo tanto debemos entender la educación sexual como una parte natural de nuestra vida, sin encuadernarla simplemente a tabúes que los padres no pueden explicar a sus hijos y así deteriorar la satisfacción que pueden tener al ser bien encaminado la sexualidad de los educandos.
Que los adultos aprendamos a entregar la responsabilidad. Es decir, promover el ejercicio de la libertad con límites consensuados: acompañar a nuestras/os jóvenes, niños y niñas, para que encuentren la mejor manera de tomar sus decisiones es un desafío que se aprende en la medida que se pueden negociar los límites y lograr consensos al servicio de las buenas relaciones, por tanto la escuela, la familia y la sociedad deben crear espacios para que las niñas, los niños y los jóvenes decidan sobre los asuntos que les competen, dándoles las herramientas para que lo hagan teniendo en cuenta el bien propio y el bien común de forma que se respete la dignidad de todos.
A demás está demostrado que la educación sexual bien enfocada conlleva a una sana sexualidad y enaltece la relación entre compañeros al relacionarse en comunidad es así que este proyecto permitirá llevar al estudiante a conocer un contexto más amplio, dinámico y participativo, tanto en la formación de actitudes positivas hacia la sexualidad, como para el rescate de valores en la comunidad educativa basados en la autoestima, el respeto, la honestidad, la responsabilidad y conocimiento de sí mismo y de los demás, realizando un proceso integral, permanente y continuo.
Se hace necesario establecer unas acciones especificas que permitan llevar a cabo el proyecto de educación sexual y afectivad el cual tiene como propósito contribuir a fortalecer el desarrollo emocional, físico y mental de cada estudiante de una manera integral involucrando cuatro aspectos importantes del ser: la persona, la familia, la pareja y la comunidad en los cuales se desarrolla cotidianamente.
Porque los jóvenes deben conocer y apropiarse de su cuerpo y su tiempo, reconociendo, interiorizando y ejercitando los derechos sexuales y reproductivos, ya que el sexo y la sexualidad es una responsabilidad compartida entre hombres y mujeres
Se tienen en cuenta los ejes temáticos que involucran los cuatro aspectos primordiales del ser: la persona la como habito de construcción de la identidad conciencia y singularidad; la familia como núcleo socializador primario desde donde se construyen valores, actitudes y comportamientos; la pareja (hombre-mujer) como espacio privilegiado para la construcción y vivencia de una sexualidad sana, responsable y placentera, y finalmente la comunidad como espacio socializador secundario desde donde se validan y realimentan los valores y la cultura
Actividades Docente
Realización de talleres por parte de cada uno de los docentes, los cuales serán direccionados por los integrantes del proyecto de educación sexual para retroalimentar los diferentes ejes temáticos del proyecto.Actividades Estudiante
El juego es la metodología natural para el desarrollo integral del niño y muy especialmente de su autonomía; jugando se toma interés por las personas y las cosas; jugando se adquieren destrezas y habilidades motrices; jugando se sale del egocentrismo y se ingresa a la socialización; jugando se interactúa con los otros; jugando se incorporan las normas y reglas sociales; jugando se forman los hábitos; jugando se es regulado y se termina autorregulándose.
Evaluación
EVALUACIÓN:
Realización de cuestionarios.listas de cotejo, registros, productos, exámenes.Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.