Requisitos

El docente debe ser el mediador o facilitador de los contenidos a los estudiantes, para que ellos mismos sean capaces de construir sus propios aprendizajes. Debe utilizar este recurso para reconducir las habilidades y conocimientos informáticos que poseen los alumnos para que no solo las utilicen en entretenimiento y ocio sino para generar conocimiento.

Proceso

Actividad 1

Actividades Docente

Actividad del docente

Todos los blogs en general, incluidos los blogs educativos, poseen una serie de características que los identifican: con respecto a hipermedia (se entiende por hipermedia todos aquellos procedimientos que se utilizan para diseñar contenidos) los blogs pueden contener textos, imágenes, animaciones, vídeos; poseen una interfaz para administrar todos esos contenidos que permite un uso sencillo a la hora de escribir, borrar y editar el material; poseen herramientas de búsqueda; para organizar el contenido utilizan palabras clave y etiquetas; los usuarios pueden aportar comentarios en los espacios habilitados para ello; poseen enlaces inversos o trackback; permiten incluir recursos multimedia de la Web 2.0. Estos elementos definen las características generales de los blogs.​

Asimismo, cabe destacar que en los blogs las anotaciones aparecen ordenadas cronológicamente (lo más reciente arriba) y permiten la realimentación. Un blog requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML, ni sobre ningún lenguaje o programa. Esto es algo común a las herramientas de la Web 2.0.

Muchos sitios de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs, como por ejemplo Blogger.

Actividades Estudiante

Actividad del estudiante

Para la consecución de la correcta organización de un blog educativo es fundamental tener en cuenta aspectos como son:​

• Saber a quien va dirigido (el destinatario), pues en su mayoría suelen ser estudiantes de diferentes niveles educativos y el contenido debe ajustarse.
• Tener una finalidad, es decir, saber qué se quiere transmitir o enseñar.
• Metodología adecuada, pues previamente se debe conocer la manera en la que se va a desarrollar.
• Temporalización, es decir, establecer previamente su duración.
• Lugar donde se va a desarrollar (localización), ya que se puede trabajar en diferentes contextos como son la casa, la escuela, etc.
• La manera en la que se va a evaluar, ya que el docente deberá establecer los objetivos que los estudiantes deberán alcanzar a través del blog educativo.

Evaluación

• Son una herramienta de fácil manejo (no necesita ningún programa específico para su creación).
• El material aparece ordenado de forma cronológica o temática (facilitando su consulta).
• Permite incluir recursos multimedia (hace más fácil de comprender y más atractiva la información).
• Potencian el trabajo colaborativo.?
• Estimulan a los estudiantes para crear su propio material (textos, vídeos, imágenes).
• Permite a los alumnos que no han asistido a clase obtener información sobre los contenidos tratados evitando el retraso en su aprendizaje.
• Amplían el entorno educativo fuera del aula.
• Son una herramienta que posibilita la comunicación con toda la comunidad educativa.
• La posibilidad de utilizar plantillas predefinidas para su diseño permite centrarnos en los contenidos y la comunicación.

Notas