Requisitos

Proceso

Al hacer el diagnóstico se pudo comprobar algunas dificultades como: mala letra en algunos niños, mala ortografía, separan las letras de una misma palabra, unen letras de una palabra con las de otra, mezclan letras mayúsculas con minúsculas, hacen unas letras más grandes que otras en una misma palabra, confunden la b con la d, la “y” con la ll, la r con la rr, escriben nombres propios con minúsculas, se dificulta la redacción por pequeña que esta sea.

Estas dificultades han sido para nosotros una oportunidad para realizar éste proyecto con la participación decidida de las docentes, los padres de familia y los estudiantes, la mayoría manifiestan su gran deseo de mejorar, prestando mayor atención a la lectura y escritura utilizando las TIC. Por lo tanto con ellos se puede trabajar durante el año y se continuará el tiempo que sea necesario para superar dificultades y lograr un alto grado de calidad en el aprendizaje de nuestros niños.

Actividades Docente

Actividades Estudiante

Evaluación

Se tendrá en cuenta los conocimientos adquiridos en cada área, por lo tanto, se dará la oportunidad de aplicar sus haberes y conocer otros mediante la lectura y la escritura. Además se desarrollarán actividades que permitan al estudiante leer y escribir el contexto en el cual vive y demostrar sus conocimientos de diferentes formas acordes con el grado que cursan utilizando las TIC.

Notas