Requisitos

Proceso

La Escuela Rural Mixta Cañaveral se encuentra localizada en la vereda del mismo nombre hasta donde solo se llega a través de un camino de herradura y se tarda un día para llegar desde la cabecera municipal, las sedes vecinas pertenecientes al mismo centro educativo están muy distantes, el contexto socio cultural de la población se enfoca a la supervivencia es decir superar las condiciones más mínimas de vida luchando con situaciones muy adversas tales como el aislamiento geográfico, carencia de vías de comunicación , medios de transporte, ausencia de organismos de salud y servicios públicos elementales, la comunidad consiente de esta realidad mira en la educación una alternativa para superar sus múltiples necesidades.

En las escuelas rurales y unitarias de nuestro país un docente debe atender un considerable número de estudiantes, desde prescolar hasta el grado quinto de básica primaria dentro de un mismo salón y como se menciono anteriormente se deben rotar los textos que en muchas ocasiones están desactualizados o descontextualizados, el tiempo que el docente le puede dedicar aun estudiante es muy limitado y por muchos esfuerzos que se hagan el resultado deja mucho que desear.

Si hablamos específicamente de los grados iniciales, prescolar y grado primero donde utilizamos la cartilla de lectoescritura, el cuaderno, el lápiz, la plastilina o los recursos del medio, los estudiantes solo pueden utilizar la cartilla para repasar y su cuaderno para hacer las planas, esta rutina necesita ser modificada para abrir la mentalidad de los niños hacia nuevas sensaciones, mundos, imaginarios o comprender que existen otros contextos que ellos no han tenido la oportunidad de conocer de este modo estaremos estimulando sus capacidades cognitivas que están desarrollando, así el alumno se sentirá alegre motivado y nuestra labor docente cosechara los mejores frutos.

Teniendo en cuenta el anterior planteamiento este proyecto busca responder al siguiente interrogante ¿En que porcentaje se mejora el proceso de lectoescritura en los estudiantes de primero de básica primaria de la Escuela Rural Mixta Cañaveral al incluir las TIC como herramienta pedagógica?

Actividades Docente

Es satisfactorio para los estudiantes, profesor, padres de familia y comunidad en general conocer que la ERM El Cañaveral fue beneficiada por el programa Computadores para Educar. Para ello se ha desarrollado la siguiente matriz de actividades (Tabla 1) tomando como ejes principales los objetivos propuestos dichas actividades serán desarrolladas en un tiempo de un mes.

Tabla 1. Matriz de actividades

Actividades Estudiante

Es satisfactorio para los estudiantes, profesor, padres de familia y comunidad en general conocer que la ERM El Cañaveral fue beneficiada por el programa Computadores para Educar. Para ello se ha desarrollado la siguiente matriz de actividades (Tabla 1) tomando como ejes principales los objetivos propuestos dichas actividades serán desarrolladas en un tiempo de un mes.

Tabla 1. Matriz de actividades

Evaluación

La evaluación se realizara de forma permanente y continua durante todo el proceso, esta se basara tres aspectos, acompañamiento, aplicación de herramientas pedagógicas y seguimiento; Con el propósito de determinar los avances y dificultades para realizar los ajustes necesarios en la metodología empleada en esta propuesta.

Y de este modo la aplicación de este proyecto arroje resultados  satisfactorios para que  al utilizar herramientas didácticas el estudiante fortalezca habilidades mentales  ortográfica dejando a un lado la apatía por la lectoescritura, y  al mismo tiempo incrementa el nivel de atención y concentración en clase. 

Notas