Requisitos

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Proceso

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El ser humano como todo ser vivo necesita disfrutar de un entorno sano, limpio y acogedor, a pesar de esto nuestra cultura  y hábitos cotidianos reflejan lo contrario, por lo cual se hace necesario fomentar en los niños y niñas desde los grados inferiores y desde el aula como espacio pedagógico unas buenas prácticas ambientales que generen cambio de hábitos en su cotidianidad.  Los avances tecnológicos son uno de los factores contaminantes en la actualidad, reflejados en la gran cantidad de desechos generados por una sociedad de consumo, que sólo busca la comodidad, facilismo y satisfacción sin medir el impacto que esto genera.  La gran cantidad de material de desecho partiendo desde el aula y el manejo que se le da.

 El entorno escolar no es ajeno a esta problemática y los niños y niñas pueden hacer parte de la solución, con el apoyo de las tic a través de videos, conferencias, internet, juegos virtuales, presentaciones de power point, encarta, entre otros.

Actividades Docente

.Se inicia con una pequeña reflexión  sobre nuestro entorno, se hacen preguntas ¿cómo porque es importante conocer y respetar nuestra naturaleza?  ¿cómo podemos cuidarla?¿por qué la debemos cuidar? ; se busca en encarta palabras afines con el medio ambiente; sSe lee un cuento infantil en el pc,  posteriormente se hacen preguntas sobre el cuento que leyeron, se ven videos cortos  sobre el tema central, sobre las basuras dándole un enfoque desde la parte escolar y familiar; se reconoce la importancia de reutilizar y reciclar los diferentes desechos que se producen en nuestra vereda. Se realiza una práctica de como se hace un lombricario; se decoran en  el aula, cajas que se han reciclado para separar las basuras del salón; semanalmente se hacen carteleras con temas ambientales principalmente; se construye un lombricario en la escuela y se hace la huerta escolar con el abono orgánico producido el lombricario y la compostera.

Actividades Estudiante

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El estudiante,  elabora dibujos en paint y presentaciones en power point de lo aprendido, lo presenta al grupo, donde interactúa con otros estudiantes, siendo partícipe, así, de su propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

Evaluación

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Se hace seguimiento a las actividades realizadas tanto individuales como en grupo, asimismo se elabora una carpeta con los productos realizados en clase.

Notas

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