Proyecto Humanidades Ética y valores Valoratic: Estrategias Para La Práctica De Los Valores En Los Estudiantes Del Grado 4° Y 5° Del Centro Educativo Rio Simití En El Municipio De Morales, Bolívar
Valoratic: Estrategias Para La Práctica De Los Valores En Los Estudiantes Del Grado 4° Y 5° Del Centro Educativo Rio Simití En El Municipio De Morales, Bolívar
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Autor: Donaldo Rodriguez Arias
Descripción
En Colombia la educación ha dado un vuelco total con la integración de las TIC en el desarrollo de actividades escolares. Por medio del Ministerio de las Tecnologías de la Información y Comunicación y el Ministerio de Educación Nacional se han creado un sin número de programas para integrar las TIC en el currículo en las distintas áreas del conocimiento con el propósito de despertar, tanto en los estudiantes como en los docentes, esas competencias que son el resultado de una educación de calidad. No obstante, las estrategias más usadas para integrar las TIC en el currículo es la ejecución de proyectos pedagógicos que permitan diseñar actividades que involucren la participación del estudiante y del docente en la generación de conocimiento y resolución de problemas.
Debido a estas razones, el Centro Educativo Río Simití del municipio de Morales, Bolívar requiere desarrollar actividades con los estudiantes del grado Cuarto (4°) y Quinto (5°) de la Básica Primaria que permitan incentivar en ellos la práctica de los valores por medio de la utilización de las TIC, lo cual se ha transformado en una situación incontrolable por parte de los docentes y de los padres de familia de esta sede educativa.
Ficha técnica
Área:Humanidades
Asignatura:Ética y valores
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Calendarios
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Gráficas
Infografías
Objetivos
Incentivar la práctica de los valores empleando herramientas TIC en los estudiantes del Centro Educativo Río Simití en el Municipio de Morales
Concientizar a los estudiantes a la práctica de los valores en la escuela.
Identificar las principales causas del conflicto entre los estudiantes.
Desarrollar estrategias para disminuir la práctica de antivalores en la escuela.Recursos
Los recursos didácticos a utilizar en el desarrollo y ejecución del presente proyecto de aula se mencionan a continuación:
1. Cuadernos de apuntes.
2. Lápices.
3. Fotocopias.
Los recursos digitales a utilizar en el desarrollo y ejecución de este proyecto de aula son los siguientes:
Offline: Videos, procesador de texto (Microsoft Office Word 2007), presentador de ideas (Microsoft Office Power Point 2007), Video Beam.
Online: Páginas web (Enciclopedias Digitales), Youtube, Blog educativo.
Requisitos
1. Manejo básico del computador.Proceso
En Colombia la educación ha dado un vuelco total con la integración de las TIC en el desarrollo de actividades escolares. Por medio del Ministerio de las Tecnologías de la Información y Comunicación y el Ministerio de Educación Nacional se han creado un sin número de programas para integrar las TIC en el currículo en las distintas áreas del conocimiento con el propósito de despertar, tanto en los estudiantes como en los docentes, esas competencias que son el resultado de una educación de calidad. No obstante, las estrategias más usadas para integrar las TIC en el currículo es la ejecución de proyectos pedagógicos que permitan diseñar actividades que involucren la participación del estudiante y del docente en la generación de conocimiento y resolución de problemas.
Debido a estas razones, el Centro Educativo Río Simití del municipio de Morales, Bolívar requiere desarrollar actividades con los estudiantes del grado Cuarto (4°) y Quinto (5°) de la Básica Primaria que permitan incentivar en ellos la práctica de los valores por medio de la utilización de las TIC, lo cual se ha transformado en una situación incontrolable por parte de los docentes y de los padres de familia de esta sede educativa.
Actividades Docente
1. El docente desarrollará una clase con el fin de crear una mentalidad diferente en los estudiantes acerca de la practica y beneficios de los valores tanto en el aula como en la sociedad.El docente y los padres de familia según la experiencia con los estudiantes listarán las diferentes causas del comportamiento de los estudiantes en el aula y en el hogar y desarrollar un plan de mejoramiento estratégico que permita mejorar el comportamiento de los estudiantes en el salón de clase y en el hogar.
Actividades Estudiante
Desarrollar un plan de mejoramiento estratégico que permita mejorar el comportamiento de los estudiantes en el salón de clase y en el hogar.Evaluación
Los criterios que se tendrán en cuenta para la evaluación del proyecto son los siguientes:
1. Responsabilidad en el desarrollo de las actividades.
2. Asistencia y cumplimiento.
3. Trabajo en equipo.Los instrumentos de evaluación que se tendrán en cuenta para la evaluación serán:
1. Asistencia.
2. Lista de chequeo de las actividades por estudiante.
3. Cumplimiento total de las actividades.Notas
Ministerio Tic
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