Requisitos

Requisitos:

-Requisitos  Estudiantes:

- Manejo del mouse y entorno Windows 7

- Conocimientos básicos de lectura, escritura.

-Libreta de apuntes y Lápiz

Requisitos Docentes:

- Computador

- Manejo de herramientas informáticas

Proceso

INTRODUCCION

La lectura constituye sin duda, la más importante adquisición de saberes, y como tal es uno de los procesos más importantes a seguir, para llevar a cabo con éxito cualquier tipo de estudio.

El objetivo primordial es intensificar procesos paralelos en lectura, escritura y oralidad desde los primeros grados de escolaridad, que conlleven a desarrollar habilidades del pensamiento y expresión en la formación de lectores competentes en todas las áreas del conocimiento.

JUSTIFICACION

Desde las actuales políticas educativas para la primera infancia la lectura y la escritura son retos que le competen a la escuela. Hoy más que nunca se evidencia que se deben formar niños y niñas dentro de una cultura lectora y escritora; desde ámbitos significativos y con el uso de textos sociales dentro de un enfoque comunicativo que permita la articulación de las dimensiones del niño dentro de esta propuesta que articula el lenguaje con los sentidos.

Esta investigación realiza una propuesta para la enseñanza de la lengua, que corresponde a las demandas educativas y a los lineamientos curriculares de la educación básica primaria establecidos por el MEN, toma como propósito la lectura de contextos; de este modo damos lugar al desarrollo de la propuesta lectora y escritora, desde las sensaciones y emociones producidas a través de los talleres de experimentación de los sentidos articulándolos en su ámbito natural, cuyas temáticas se basan en la percepción que tienen los niños y las niñas en la lectura de su entorno implicando sus sentidos, estos parten dentro de un marco de construcción de saberes e implicando propuestas integradoras de conocimientos que proporcionen en el niño y la niña la libertad de expresión dando origen a la lectura y la escritura.

Este trabajo desarrolla una propuesta didáctica para el grado segundo, cuyo objetivo busca mejorar los ambientes de aprendizaje a través de talleres que promueven la exploración, sensibilización y reconocimiento de los sentidos, los cuales son el medio para el reconocimiento e interpretación del mundo.

Actividades Docente

Labores del docente:

- Presentación, motivación y difusión a la comunidad educativa del proyecto.

- Coordinación de la logística y aplicación de las actividades programadas en el proyecto.

- Identificación de las herramientas tecnológicas a utilizar.

- Ejecución y evaluación de las actividades planeadas en el proyecto.

- Socialización del proyecto y sus resultados con la comunidad educativa.

Actividades Estudiante

-Participar activamente de las clases, adquirir  mayores habilidades en el uso del computador e interacción con la ayuda multimedia PEQUETIC, SEBRAN

-cumplir activamente  con las actividades asignadas.

Evaluación

Paralelo entre debilidades  y  fortalezas  encontradas

Historia de vida

Escritos en Word de narraciones  imaginarias

Cuentos partiendo  de  una imagen

Notas