Requisitos

PRERREQUISITOS; 

El alumno deberá de poseer conceptos básicos sobre célula ,núcleo y ADN

Proceso

OBJETIVOS 

 CONTENIDOS CONCEPTUALES

El ADN como molécula que contiene el material genético .

El rol del ADN en los procesos vitales 

Actividad 1

Actividad 1

Actividades Docente

 DURACIÓN DE LA CLASE 45 MINUTOS

DESARROLLO

Tiempo estimado 5 minutos

1)Al comienzo de la clase se realizará un pequeño repaso de la célula y el núcleo de lo dado en clases anteriores.

Tiempo estimado 15 minutos

2)Luego se continuará con la explicación del trabajo a realizar, y la formación de  equipos de 3 o 4 integrantes , entregando la hoja con la tarea a realizar , la cual consiste  en   preguntas se adjudicará una o dos por grupo (según la concurrencia) , que deberán analizar y responder con conocimientos propios o que podrán investigar en la web.

 Estas preguntas serán las desencadenantes del tema principal a abordar el ADN .

Luego de un tiempo aproximado de 10 minutos, comenzaremos a analizar en conjunto las respuestas .

3) Análisis de las respuestas realizadas por cada equipo

Se utilizará una estrategia de interrogación didáctica, con preguntas de comprensión, preguntas de análisis  donde el estudiante debe ser capaz de ordenar y organizar sus conocimientos demostrando que ha comprendido ,preguntas de análisis donde deberán identificar e identificar los pasos para llegar a extraer conclusiones .

igualdad de genes que determinan Por ejemplo, en la primera pregunta (relacionada con la similitud del hombre con los primates)se intentará relacionar la la misma información ,la existencia de genes , así como  el   cromosoma como portador de los mismos  y comprimir gran cantidad de información transmisiva de los progenitores a sus hijos. 

En la siguiente  pregunta (la clonación) , la existencia de información igualitaria en todas las células de un organismo en la molécula de ADN .

En la pregunta de replicar un individuo extinto  a través de la utilización del ADN encontrado ,se vinculará con la información genética contenida en los cromosomas y su degradación en los ciclos vitales.

En la pregunta de investigar el término trisomía 21 , se vinculan las enfermedades causadas por la copia defectuosa de información del ADN , así como la cantidad de rasgos que generan un solo cromosoma.

En el transcurso de las mismas se irá relacionando ,completando el pizarrón con apoyo audiovisual del proyector de la clase .

El archivo de apoyo audiovisual  que se pasará durante la clase ,se colgará en la plataforma de CREA , así mismo contendrá estudios ampliados de donde se extrajo la información , que podrá ser vista escaneando codigos QR (modalidad que si algunos alumnos no están familiarizadas con ella se explicará en la próxima clase )

Actividad del docente

Actividad del docente

Actividades Estudiante

Actividad del estudiante

DEBERÁN RESPONDER UN CUESTIONARIO CADA GRUPO CON 3 PREGUNTAS CADA UNO

Actividad del estudiante

Actividad del estudiante

Evaluación

LA EVALUACIÓN SERÁ ORAL Y ESCRITA 

Al final de la clase responderán en forma oral preguntas de indole indagatoria , se ira escribiendo en el pizarrón los resultados para que copien en sus cuadernos .

Notas

LICEO Nr1 de Atlántida Grupo 4 to 3  

Profesor Adscriptor:          Oscar Martínez

Profesora Didáctica:  Virginia Gasdía