Proyecto Ciencias Naturales Biología Proyecto Tic De Huerta Escolar
Proyecto Tic De Huerta Escolar
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Autor: CLARIBEL LEON GAITAN
Descripción
1. Pregunta
¿Cómo las herramientas TIC pueden fortalecer los procesos pedagógicos de huerta escolar pensando en la problemática de la soberanía alimentaria?
2. Justificación
Teniendo en cuenta la importancia de las nuevas tecnologías y su relevancia en la vida de cada colombiano, la sede Alto Canaguay perteneciente al Centro Educativo Simón Bolívar, decide entra en el mundo de las TIC y poderlas relacionar en el contexto de una región como la macarena ubicada en el municipio de Vista Hermosa en el departamento del Meta, que por sus dificultades de acceso debe pensarse en generar procesos autónomos en este caso en la educación y alimentación, además que posean características de orden cotidiano para enfrentar las nuevas dinámicas mundiales.
Por ello el proceso pedagógico de la sede Alto Canaguay se fortalecerá con la utilización de las TIC junto con el proyecto de aula denominado: Proyecto TIC Huerta escolar Alto Canaguay, que busca fortalecer el proceso de la huerta escolar y empezar a empoderar al alumnado sobre la importancia de la Soberanía Alimentaria.
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años - Entre 15-16 años - Entre 17 y mas de 17 años - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Calendarios
Encuestas
Escritura colaborativa
Objetivos
1. Objetivo General
Fomentar en la sede ALTO CANAGUAY correspondientes a la institución educativa SIMÓN BOLIVAR el proyecto TIC de huerta escolar con el fin de mejorar el nivel de vida nutricional en los procesos productivos, educativos y comunales, para de esta forma fomentar la soberanía alimentaria.
3.3. Objetivos Específicos
- Enseñar a los educandos los procesos de las huertas por medio de contenidos virtuales educativos.
- Acercar a los alumnos al cuidado del medio ambiente desde la escuela con la siembra, protección y recolección de cultivos apoyada en las herramientas y contenidos TIC.
- Observar diferentes contenidos en la WEB sobre la soberanía alimentaria y su importancia en las regiones rurales.
Recursos
1. Componentes
.1 Componentes digitales.
- www.minambiente.gov.co
.2 Componentes de la Huerta.
- Tomate
- Pepino
- Cilantro
- Habichuela
- Cebolla larga
- Araza.
- Patilla.
- lechuga
- Repollo
- Frijol
- maracya
Materiales
- Malla plástica
- Postes de madera
- Alambre dulce
- Puntillas
Insumos
- Abono natural
- otros
Herramientas
- Azadones
- Palines
- Machetes
- Rastrillos
- Picas
- Carretilla
Requisitos
.Proceso
1. Pregunta
¿Cómo las herramientas TIC pueden fortalecer los procesos pedagógicos de huerta escolar pensando en la problemática de la soberanía alimentaria?
2. Justificación
Teniendo en cuenta la importancia de las nuevas tecnologías y su relevancia en la vida de cada colombiano, la sede Alto Canaguay perteneciente al Centro Educativo Simón Bolívar, decide entra en el mundo de las TIC y poderlas relacionar en el contexto de una región como la macarena ubicada en el municipio de Vista Hermosa en el departamento del Meta, que por sus dificultades de acceso debe pensarse en generar procesos autónomos en este caso en la educación y alimentación, además que posean características de orden cotidiano para enfrentar las nuevas dinámicas mundiales.
Por ello el proceso pedagógico de la sede Alto Canaguay se fortalecerá con la utilización de las TIC junto con el proyecto de aula denominado: Proyecto TIC Huerta escolar Alto Canaguay, que busca fortalecer el proceso de la huerta escolar y empezar a empoderar al alumnado sobre la importancia de la Soberanía Alimentaria.
Actividades Docente
.Actividades Estudiante
.Evaluación
1. Evaluación
Teniendo en cuanta que los contenidos del proyecto hacen parte del PEI, se harán semanalmente evaluaciones durante las cuatro semanas de la siguiente manera:
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Actividad |
Cumplimiento |
Observaciones |
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Visitas contenidos web sobre huertas. |
Se realiza la descarga e ilustraciones de los contenidos propuestos. |
Se presentan dificultades en la búsqueda de los contenidos por no contar con conexión de internet |
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Práctica |
Se cumple con la siembra |
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Taller soberanía alimentaria |
Se cumple con el taller propuesto. |
Se presentan dificultades en la búsqueda de los contenidos por no contar con conexión de internet |
Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.