Requisitos

Proceso

En el grado Primero encontramos niños y niñas inteligentes, abiertos al conocimiento y muy participativos, pero es notable problemas en la lecto-escritura como por ejemplo, la confusión de fonemas, de sonidos, la identificación de consonantes en una palabra, la motivación por aprender a leer y escribir siendo este el de mayor incidencia; luego entonces

¿COMO MEJORAR LA LECTO - ESCRITURA EN EL GRADO 1º DEL CENTRO EDUCATIVO NUMANCIA?.

Justificación: Generalmente se puede decir que, uno de los retos a que se enfrentan los docentes en escuelas de ciclo educativo primario, es el problema de la lecto-escritura por razones variadas, como la falta de ayuda por los padres, el analfabetismo de los mismos, la situación socioeconómica, la falta de medios tecnológicos, en la mayoría de los casos estos niños viven ya sea con los abuelos, la mamá o el papá únicamente, o con tíos por diferentes razones, situación que afecta emocionalmente, y de manera pertinente para que un niño desarrolle a feliz término su proceso cognitivo, actitudinal, afectivo, entre otros.

Es por ello que se hace necesario constantemente y dependiendo de la situación problema en particular de cada niño, diseñar y aplicar distintas estrategias que ayuden al logro de los procesos de lecto-escritura, con el fin de superar las dificultades presentes, utilizando las TICs, como medio audiovisual y como herramienta que nos ayuda a mejorar este proceso, que hoy se convierte como la estrategia más llamativa para chicos y chicas de las aulas colombianas.

Actividades Docente

Actividades Estudiante

Evaluación

Notas