Requisitos

Proceso

Cuando hablamos de la conservación del medio ambiente estamos fomentando en el niño valores, aptitudes para preservar la naturaleza que nos rodea, velar por que los recursos naturales sean utilizados de la mejor manera.   
La  investigación se justifica en el hecho de que los estudiantes del grado primero de la Institución Educativa San Anterito presentan diversos tipos de conductas  inadecuadas dentro y fuera del aula, por tal motivo la elaboración y ejecución de este proyecto ayudado con las tic tendrán una aceptación entre los involucrados
Las posibles causas que pueden estar generando este problema son: falta de información valedera y científica acerca de cómo fortalecer las competencias dentro y fuera del aula, conocer como conservar los alrededores de la casa y la escuela limpias de basura, no maltratar a los animales con quien convivimos, regar las plantas y abonarlas entre otras.

Actividades Docente

INTEGRACION DE LAS TIC

Es necesario la ejecución del proyecto ya que en el mundo que estamos viviendo actualmente debemos ser consecuentes con lo que se enseña y la tecnología que esta al alcance de nuestras manos, por tal motivo las tic son herramientas que generan en el niño interés, mejorando asi la capacidad de aprender con nuevos métodos, donde valore la importancia de la conservación del medio ambiente que lo rodea, permitiendo que lo aprendido lo pongan en practica en su casa cuidando y preservando su entorno para vivir mejor.

Actividades Estudiante

RESULTADOS ESPERADOS

INTERACTIVIDAD. El alumno puede interactuar, se puede comunicar, puede intercambiar experiencias con otros compañeros del aula, del centro o bien de otros centros educativos. Ello enriquece en gran medida su aprendizaje.

COOPERACIÓN. Las tics, utilizando la interactividad que le permite al alumno comunicarse, también posibilitan la realización de experiencias, trabajos o proyectos en común. Es más fácil trabajar juntos, aprender juntos, e incluso enseñar juntos, si hablamos del papel de los docentes.

INICIATIVA Y CREATIVIDAD. El desarrollo de la iniciativa del alumno, el desarrollo de su imaginación y el aprendizaje por sí mismo también es una ventaja de estos recursos.

COMUNICACIÓN. Es obvio que todo lo anteriormente expuesto se basa en la relación entre alumnos y profesores, una relación muy estrecha en los tradicionales sistemas de enseñanza, pero que permite mayor libertad en los actuales sistemas. La comunicación ya no es tan formal, tan directa sino mucho más abierta y naturalmente muy necesaria.

Evaluación

AUTONOMÍA. Hasta hace unos años, la información era suministrada en gran medida por el profesor. las fuentes eran mucho más escasas -biblioteca del centro, de la localidad, en los medios de información, siempre de carácter material -que el alumno podía disponer. Existía una mayor dependencia del canal de comunicación que el profesor transmitía al alumno. Ahora, con la llegada de las tics y la ayuda, sin duda alguna, de internet –sin menospreciar la dirección o guía del profesor- el alumno dispone de infinito número de canales y de gran cantidad de información. Puede ser más autónomo para buscar dicha información, aunque en principio necesite aprender a utilizarla y seleccionarla. Esta labor es muy importante y la deberá enseñar el docente.

COMPETENCIAS AFECTIVAS: intrapersonales, interpersonal y socio grupales.

Notas