Requisitos

Saberes previos.

Reconocimiento de sucesos y elementos utilizados en la recolección y siembra de árboles frutales.

Proceso

Identificación del problema

En el centro docente Santa Catalina se presenta la siguiente dificultad para sembrar los árboles frutales: no hay sentido de pertenencia para sembrar y cuidar los árboles frutales por parte de la comunidad educativa, de allí surgen otros problemas como: la falta de cercado, etc.

Lo anterior trae como consecuencia:

·         Desinterés de los estudiantes y docentes por sembrar los árboles frutales e invadan la escuela por falta de cercado.

Población beneficiada

Los beneficiados de este proyecto son toda la población educativa con el aporte de los docentes y los grados 5.

Actividades Docente

ACTIVIDAD Y ESTADO DE AVANCE

ACTIVIDAD 1.

 Se dará a conocer el proyecto a la comunidad educativa Santo Domingo Savio, a través de una charla educativa con video ambiental sobre nuestra región y Colombia en general.

RECURSOS: video, proyector, internet.

COMPETENCIA:

·         Se Demuestra interés y motivación por la recolección y siembra de árboles frutales utilizando las tic.

·         Desarrollo habilidades en el cercado de la escuela con limoncillo y árboles frutales.

ACTIVIDAD 2

Con el grupo de estudiantes del grado quinto plantaremos arboles alrededor de la escuela utilizando un lenguaje ambiental a través de las tic.

Nos colaboran los docentes de las áreas antes mencionada.

RECURSOS: Word, paint, hotpotatoes.

COMPETENCIA:

·         Manejo de competencia para el diseño y construcción de cuentos y diapositivas.

·         Demuestra habilidades y destrezas para comunicarse en la siembra de árboles frutales.

Actividades Estudiante

RESULTADOS ESPERADOS Y RESULTADOS OBTENIDOS.

Se espera de este proyecto pedagógico mejorar en parte el problema que los estudiantes se habitúen en la siembra y cercado de los árboles frutales y el cercado de la escuela, recolectando árboles y plantándolos para su beneficio y el de toda su comunidad educativa, para que aporten y tomen un sentido de pertenencia con la institución.

Evaluación

Evaluación

La evaluación será continua, colaborativa e interdisciplinaria para los ajustes necesarios.

Crear el impacto de motivación e interés en la comunidad educativa.

Lo anterior permite fortalecer en la institución y en los estudiantes sus habilidades, destrezas, aptitudes y actitudes, valores, interrelación personal y afectiva, el desarrollo de las competencias más integradas se evaluara todo el proceso teniendo en cuenta los medios didácticos y tecnológicos de la institución.

Notas