Requisitos

• Distinguir las nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad. 

• Identificar y construir ángulos: correspondientes, alternos internos, alternos externos y opuestos por el vértice. 

• Identificar las propiedades de los diferentes tipos de ángulos estudiados y las aplica en la resolución de problemas. 

• Justificar las demostraciones geométricas realizadas del teorema de Pitágoras. 

Proceso

Reconocer diferentes elementos geométricos y sus aplicaciones a la vida diaria.  

Actividades Docente

Cronograma de actividades:  

https://celasmercedes-my.sharepoint.com/:x:/g/personal/coordinadorsecundaria_celasmercedes_edu_do/EY3JCiVwe0hEhHnsVu_vjyABoMcboydiTXpOwhZ2Bb11Bg?e=Nx5lDS  

Actividades Estudiante

 Primera parte 

1. Portafolios: Investigación y documentación mediante resúmenes sobre: 
     

• Punto. 

• Rectas: paralelas, perpendiculares, secantes, coincidentes. 

• Ángulos: agudos, recto, obtuso, llano, competo. 

• Figuras geométricas elementales.  

• Plano.  
   

Segunda parte 

1. Construcciones: En pequeñas comunidades de aprendizaje, los estudiantes construirán figuras y elementos de la geometría utilizando materiales del entorno de su preferencia. (Valor 50 puntos). 

Tercera parte: 

• Representación de figuras: Mediante la utilización de GeoGebra, los estudiantes representan figuras geométricas fundamentales, ángulos, y rectas.  

Evaluación

La evaluación de este proyecto se abordará en diferentes momentos de acuerdo a los indicadores de logro desglosados a continuación (Ver rúbrica en anexo): 

Indicadores que serán abordados:  

1. Indicador 1: Portafolios 50 puntos y Construcciones 50 puntos. 

2. Indicador 3: Portafolios 50 puntos y GeoGebra 50 puntos. 

3. Indicador 2: Portafolios 25 puntos y Aplicaciones en el entorno 75 puntos.  

4. Indicador 4: Portafolios - Construcción del Teorema de Pitágoras 100 puntos. 

5. Indicador 5: Aplicación del T.P. en la resolución de problemas 100 puntos. 

Notas