Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Fortalecimiento De La Lectura A Través De Cuentos Utilizando Las Tics
Fortalecimiento De La Lectura A Través De Cuentos Utilizando Las Tics
Publicado el - - -
Autor: Socorro Urbano
Descripción
Uno de los principales problemas a nivel escolar es la dificultad en comprensión lectora, la cual afecta considerablemente en el desempeño académico general, pues el lenguaje es la herramienta común de las diferentes áreas del conocimiento.
Lo anterior es producto, de una parte, por falta de una cultura lectora, es decir, desde la familia no se ha fomentado este hábito. Dicha situación es relacionable con el número de libros que hay en cada número de los hogares, o el porcentaje de padres de familia que a sus hijos, desde muy pequeños, los han ido introduciendo en este mundo a través de la lectura de historias y cuentos.
Se fortalecerá el proyecto de lectura con el uso de las TICS para mejorar las competencias lectoras.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
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Objetivos
OBJETIVO GENERAL
Mejorar la comprensión lectora y producción escrita a través de la recreación y construcción de cuentos utilizando las TICS.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Desarrollar la capacidad interpretativa utilizando nuevas estrategias de lectura que involucran las TIC.
- Incrementar los niveles de lectura y comprensión de textos en los estudiantes de Jardín, Preescolar, Primero y Segundo.
- Despertar el interés por la construcción de sus fantasías literarias a través de las TIC.
Recursos
- Computador.
- Cuentos.
- Fotocopias.
- CDS.
- Recursos humanos.
- Papel.
- Colores.
- Lápices.
- Internet.
Requisitos
.Proceso
Uno de los principales problemas a nivel escolar es la dificultad en comprensión lectora, la cual afecta considerablemente en el desempeño académico general, pues el lenguaje es la herramienta común de las diferentes áreas del conocimiento.
Lo anterior es producto, de una parte, por falta de una cultura lectora, es decir, desde la familia no se ha fomentado este hábito. Dicha situación es relacionable con el número de libros que hay en cada número de los hogares, o el porcentaje de padres de familia que a sus hijos, desde muy pequeños, los han ido introduciendo en este mundo a través de la lectura de historias y cuentos.
Se fortalecerá el proyecto de lectura con el uso de las TICS para mejorar las competencias lectoras.
Actividades Docente
Para el desarrollo del proyecto se tomó como referente el modelo activo donde el estudiante, es quien se forma y construye su propio conocimiento en este caso mediante la lectura de cuentos a través del juego, la adquisición de los conocimientos se logra a través de los estímulos visuales y auditivos con el contacto directo de los objetos en situaciones concretas y según los intereses de los estudiantes. El centro del aprendizaje es el estudiante y el docente como acompañante y orientador del proceso.
Actividades Estudiante
LECTURA DE CUENTOS
Incentivar a los estudiantes a través de cuentos infantiles, para mejorar la interpretación y comprensión de textos.
INTERPRETACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE TEXTOS.
A través del dibujo y la pintura los niños desarrollaran diferentes actividades creativas.
Uso de programas educativos: juegos didácticos, programa de cuentos infantiles por medio de internet.
Transcripción de textos para mejorar así el manejo del computador.
Evaluación
Se evaluará a través de la observación, autoevaluación, y coevaluación cada una de las actividades programadas en una forma permanente, para poder medirlos avances y dificultades que se presenten, de esta manera poder modificar aquello que no esté dando los resultados.
Nota: La Coevaluación consiste en la evaluación del desempeño de un alumno a través de la observación y determinaciones de sus propios compañeros de estudio.
Notas
.*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.