Requisitos

Proceso

Se hace necesaria la implementación de un proyecto de aula que involucre el uso y la apropiación de las TIC como estrategia pedagógica innovadora, recursiva e interactiva que medie y optimice los procesos de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes de la básica primaria y a la vez, desarrolle el interés, la motivación y la atención de los estudiantes.

La vereda El Recreo se halla al sur oriente del municipio de Tocaima en una zona de interés cultural y turístico pues en ella se halla muestras de la cultura Pánche: La Piedra de Chicuy y La Piedra de Partos (Sala de partos difíciles de nuestros ancestros).

La propuesta se desarrolla en la comunidad educativa de  la Sede El Recreo en la mencionada vereda.  La población está integrada por campesinos en su gran mayoría, con bajo nivel educativo, estudios iniciales de básica primaria o terminados en algunos casos. De allí, la prioridad que le dan al trabajo de la tierra y poca atención a su compromiso con la educación de sus hijos que es delegado a la escuela.

Actividades Docente

Actividades didácticas

Se desarrollarán en dos etapas: El objetivo de estas actividades lectoescritoras es el de aprestar y afianzar el conocimiento de una letra de estudio como el de reforzar otras ya enseñadas teniendo como referencia un tema de un área  determinada, se realizarán de una manera interactiva mediante la manipulación de las presentaciones (diapositivas) o plantillas propuestas haciendo así uso de los  programas Power Point y Word.

En estos dos momentos el estudiante interactuará primero con las diapositivas y luego con las plantillas en una dinámica error-acierto, construyendo palabras correspondiente a nombres de objetos que le van sugiriendo las presentaciones o las plantillas mediante imágenes.

1.    En el programa POWER POINT:

Ejecutando en el computador el programa Power Point abrir el archivo de la carpeta correspondiente a la actividad respectiva  según temática propuesta (correlación de áreas) y a las letras de estudio: aprestamiento, afianzamiento y refuerzo

2.    En el programa WORD:

Ejecutando en el computador el programa  Word abrir el archivo de la carpeta correspondiente a la actividad respectiva plantillas según temática propuesta (correlación de áreas) y a las letras de estudio: aprestamiento, afianzamiento y refuerzo 

Actividades Estudiante

Evaluación

Evaluación del proceso

Se evaluó:

Desarrollo y realización de actividades propuestas a los estudiantes.

Desarrollo de competencias comunicativas: leer y escribir

Desarrollo de competencias digitales: interacción con el computador y manejo de programas utilizados (Power Point y Word)

Desarrollo de atención, interés, entusiasmo por aprender

Funcionalidad y dinámica del proyecto en pro del mejoramiento de procesos educativos

Acogida y aceptación del proyecto por parte de los estudiantes. 

Notas