Requisitos

Proceso

Las matemáticas tienen una “mala reputación” teniendo en cuenta que los estudiantes creen que son aburridas, sin emoción y siempre lo mismo, es por eso que en el IED San Gabriel sedes Magdalena, Argelia y Reten, se buscará que los alumnos a partir del trabajo con ejercicios matemáticos, de lógica, sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, series secuenciales, entre otras, identifiquen el carácter innovador y activo de la matemática, la geometría, y el razonamiento lógico.

Se tiene la concepción que en matemáticas el mejor material se encuentra en la vida y la cultura, en la calle, la casa y el juego. Por esta razón se han seleccionado una serie de actividades acordes a la edad y luego se pone en juego su ubicación, lateralidad, orientación, etc., y recursos didácticos fundamentales para la enseñanza de las matemáticas animando al niño a desarrollar cada uno de los ejercicios propuestos para que luego los resultados sean ubicados en un plano cartesiano de 100 puntos ubicados de manera ordenada en grupos de 10 filas horizontales y 10 columnas verticales. Las columnas se encuentran precedidas por los números del 1 hasta el 10 y las filas están precedidas por los números 11 hasta el 91. Para localizar un número, se realizará una intersección entre filas y columnas.

 Esto en el papel ha generado entusiasmo en el estudiante de las sedes, afianzando cada uno de los conocimientos adquiridos, permitiéndole a su vez adquirir habilidad en el desarrollo de las actividades, lo cual al ser llevado de forma interactiva ayudará aún más, ya que el niño se sentirá motivado a efectuar los ejercicios para ir plasmar los resultados en el plano cartesiano y obtener una figura.

 Se podría decir que generaciones anteriores a la que se esta formando actualmente, eran en general, mejores calculistas que lo son ellos hoy en día. En este sentido ha sucedido algo similar a lo que ha acontecido con la ortografía. Los estudiantes disponen de móviles en los que la escritura se distorsiona o abrevia, de tal manera y con tal asiduidad, que llega a ser considerado por ellos como algo normal, aun cuando va en contra de las reglas ortográficas oficiales. También podemos citar los correctores ortográficos que incorporan móviles y procesadores de texto, que hacen que los errores ortográficos que se cometen al escribir no sean nada importantes, pues, algo ya se encarga de corregirlos por el escritor.

Actividades Docente

Actividades Estudiante

Evaluación

El instrumento de evaluación más recomendable para la sesión que se llevo a cabo, fue la observación durante el tiempo de la aplicación, evidenciando posibles problemas de programación en el archivo y evaluando la facilidad de entendimiento de los niños al realizar los ejercicios. Además se puede contar con  la misma calificación del archivo de Excel.

Notas