Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Aprendo Lecto-Escritura Con Las Tic
Aprendo Lecto-Escritura Con Las Tic
Publicado el - - -
Autor: Proyectos CPE La Tola - Nariño
Descripción
Los estudiantes de los diferentes grados del centro educativo Nerete del municipio de la tola Nariño, presentan dificultades en la lecto escritura y en el razonamiento lógico matematico,de ahÃÂÂ, surgen otros problemas como: construcción, análisis  y comprensión de textos, Interpretcion y Argumentación frente a un escrito de las diferentes áreas del conocimiento.
Debido a esto, se generan consecuencias en los procesos de enseñanzas –aprendizaje y en el desarrollo de las competencias básicas exigidas por el Ministerio Nacional, por otro lado se mira se mira reflejado en el rendimiento académico de los estudiantes, ocasionando la pérdida del año lectivo.
Una de las causas que conllevan a que los estudiantes tengan problemas de lectura, son:ÂÂÂ
ü Desinterés por la lectura
ü Poco habito por la lectura
ü Falta de atención de los estudiantes por sus padres.
Por lo tanto existe un consenso con el cuerpo docente del centro educativo nerete en cuanto a las diferentes lecto-escrituran observada en los estudiantes; los mismos estudiantes; conjuntamente los mismo estudiantes identificaron esta dificultad dentro de su aprendizaje.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Bases de datos
Objetivos
OBJETIVO GENERALConstruir, comprender, argumentar y analizar textos mediante la utilización de las Tics.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
ü motivar a que los docentes del centro educativo nerete involucren sus quehacer educativo las tic, para mejorar los procesos de enseñanza –aprendizaje.
ü Despertar interés por parte de los estudiantes, el hábito por la lectura, mediante la utilización de las tic.
ü Desarrollar las competencias básicas de análisis, interpretación, argumentación y proposición mediante la utilización de las tic.
ü Promover la construcción de software Educativos mediante la utilización del lenguaje de programación visual básico.
ü Publicar todos los trabajos en el catel informativo del centro educativo.
Recursos
Hoy en día la tecnología avanzada tanto que el ser humano tiene a su disposición software variado, para poder realizar múltiples tareas. Para este proyecto utilizaremos software gratuito y con licencia que a continuación relacionamos:
· Office 97 con licencia
· Visual Basic 5.0 con licencia
· Audacyti
· Clic
· Microsoft Windows Movie Maker
· Portales educativos
· Hot potatoes
· Internet
Con este software se transcribe, contruye, redacta texto, se hace presentaciones, historietas, se graba audio, se hace imágenes y se realizan videos. Con todo el material lo relacionamos con Visual Basic.
Requisitos
.Proceso
Los estudiantes de los diferentes grados del centro educativo Nerete del municipio de la tola Nariño, presentan dificultades en la lecto escritura y en el razonamiento lógico matematico,de ahÃÂÂ, surgen otros problemas como: construcción, análisis  y comprensión de textos, Interpretcion y Argumentación frente a un escrito de las diferentes áreas del conocimiento.
Debido a esto, se generan consecuencias en los procesos de enseñanzas –aprendizaje y en el desarrollo de las competencias básicas exigidas por el Ministerio Nacional, por otro lado se mira se mira reflejado en el rendimiento académico de los estudiantes, ocasionando la pérdida del año lectivo.
Una de las causas que conllevan a que los estudiantes tengan problemas de lectura, son:ÂÂÂ
ü Desinterés por la lectura
ü Poco habito por la lectura
ü Falta de atención de los estudiantes por sus padres.
Por lo tanto existe un consenso con el cuerpo docente del centro educativo nerete en cuanto a las diferentes lecto-escrituran observada en los estudiantes; los mismos estudiantes; conjuntamente los mismo estudiantes identificaron esta dificultad dentro de su aprendizaje.
Actividades Docente
Con los conocimientos previos que tenemos de nuestras materias como docentes, lo que ahora haremos es enfocar a cada niño o adulto que reciba nuiestras tutorias, un detallado manejo y aprendizaje de las tecnologias en campo, cerrando la brecha de analfabetismo existente.
Actividades Estudiante
Los estudiantes involucrados en el proyecto desarrollaran competencias de aprendizaje y desarrollo comolas son:
Competencia textual.
Diferenciar textos narrativos, noticias, crónicas, relatos.
Implementar y escribir distintos textos narrativos.
Competencia cognitiva.
Saberes previos.
Reconocimiento de elementos paratextuales.Bibliografias.
Inferencia textual, interpretación textual, síntesis de secuencias, sucesos, tiempo.
Competencia gramatical.
Conceptos, significados y utilización de los mismos.
Estructuras gramaticales, pertenencia de los signos de puntuación.
Competencia pragmática comunicativa
Identificación de aspectos que influyen en una conversación telefónica o por internet.
Reconocimiento de las dificultades de los medios de comunicación
Interpretación y producción de textos en forma apropiada y lógica.
Competencias lectoras.
Diferenciación de los elementos fundamentales en los géneros narrativos.
Reconocimiento de los diferentes géneros literarios.
Evaluación
.La evaluación será continua, colaborativa e interdisciplinaria para hacer los ajustes necesarios.
Crear el impacto de motivación y de renovación que se pretende en la comunidad educativa.
Permitirá conocer y fortalecer en el centro educativo y en los estudiantes: los avances cognoscitivos,biológicos,habilidades y destrezas comunicativas,actitudes,valores, interrelación personal y afectiva. Y el desarrollo de las competencias de manera más integradas. Se evaluara todo el proceso curricular teniendo en cuenta la función y el uso de los medios y tecnológicos del centro educativoNotas
.
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