Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Lecto-Escritor
Lecto-Escritor
Publicado el - - -
Autor: Diana
Descripción
.Los alumnos de la sede 5 fruto de la esperanza del municipio de Galapa presenta deficiencia en la utilización de reglas ortográficas, bajo incide de lectura y mala redacción en la producción textual.
¿Cómo mejorar el nivel de lecto-escritor en los estudiantes de 5 grado de primaria de la sede 5 fruto de la esperanza?Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
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Calendarios
Diagramas causa efecto
Objetivos
.Fortalecer en los estudiantes de 5 grado de primaria la práctica de la lecto-escritura mediante de la herramienta tecnológica ALE EL ROBOT, con la utilización de sus juegos de diferentes ámbitos y campos semánticos que se entre mesclan con memoria, velocidad lectora, discriminación visual y ortografía.
Objetivos específicos
· Diseñar estrategias pedagógicas que faciliten la producción de textos
· Ejecutar actividades didácticas que fomente la lecto-escritura
Motivar en los estudiantes el proceso lecto-escritor.Recursos
.
Lápices.
Texto
Libreta de apuntes.
Fotocopias
Computador
Tablero digital
Imágenes
Software ale el robotRequisitos
.Proceso
.Los alumnos de la sede 5 fruto de la esperanza del municipio de Galapa presenta deficiencia en la utilización de reglas ortográficas, bajo incide de lectura y mala redacción en la producción textual.
¿Cómo mejorar el nivel de lecto-escritor en los estudiantes de 5 grado de primaria de la sede 5 fruto de la esperanza?Actividades Docente
.DIANA ARIZA
Actividades Estudiante
.Los estudiantes deberán cumplir con el proceso lecto-escritor en el aula de 5 grado de primaria. Donde cada uno de los estudiantes asuma una actitud diferente frente a los temas de la lectura y producción textual utilizando la gramática correcta, reglas ortográficas de forma adecuada y gozando de un mayor léxico.
Las evidencias se reflejaran en
· Evaluación diagnosticas
· Evaluación final
· Ejercicios con la herramienta tecnología
· Textos escritos
FotoEvaluación
.Se realizara de forma permanente y secuencial el aprendizaje de los estudiantes. Por medio de :
Ø Evaluación diagnostica
Ø Evaluación
Ø Revisión de ejercicios realizados
Ø Muestra de actividades realizadas
Ø Evaluación final
FotosNotas
.Los estudiantes deberán asistir a todos los encuentros proyectados para el desarrollo de la herramienta tecnológica.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.