Requisitos

Actividades:

  Lúdicas pedagógicas

  Recreativas

  Dramatizados, 

Proceso

En la nueva educación se trata de hacer crecer y madurar la persona según la exigencia de los nuevos  valores, tanto para los padres de familia y estudiantes.

Es por esos que los docentes debemos asumir ese compromiso de emprender acciones conducentes a la orientación de la vivencia de los valores con actividades lúdicas pedagógicas que favorezcan la formación integral de los estudiantes fundamentada en valores de respeto y de promoción de la vida , la defensa de los  derechos humanos , la búsqueda de la verdad , la construcción de una cultura de la solidaridad , la reconciliación con todo lo creado , incluidos los hombres y las mujeres entre si , como camino de justicia y de paz

En el centro Santa María merece tenerse en cuenta   y vivenciar los valores pero en algunos estudiantes se observa alguna perdida de ellos como  intolerancia entre estudiantes, falta de solidaridad, respeto, amor por los demás. Con el  proyecto “EDUCANDO EN VALORES UN ESPACIO PARA PODER VIVIR EN ARMONÍA”

Se pretende ofrecer una serie de acciones lúdicas y concretas  y con ayuda de las herramientas tecnológicas difundir  y orientar a los estudiantes y padres de familia  en valores fundamentales como la generosidad, la verdad, la responsabilidad, la tolerancia el respeto por el otro , la gratitud la humidad , el perdón y el amor como una forma de establecer una sana convivencia dentro de la Comunidad Educativa.  

Actividades Docente

• Recopilar el material necesario relacionado con el tema
• Adaptar una seccion inicial de la manera mas llamativa posible
• Relizar anotaciones de los resultados obtenidos, y de las acciones que se debe hacer a continuacion.La mejor metáfora es la del aprendiz. Es decir, los profesores ni van a llenar al sujeto ni van a esperar sentados la maduración de este sujeto, ni lo van a poner en las condiciones experimentales del laboratorio.
• Manejar la tematica  del material en un orden especifico en la medida de la capacidad de asimilacion de los estudiantes.
• planear una estrategia para poder medir los logros 
• Dinamica de aplicacion del material estudiado.

Actividades Estudiante

• Siguiendo las orientaciones, los alumnos desarrollan las actividades propuestas 
• Realizan anotaciones relativas al grado de aceptacion del tema.
• Paraticipan en la dinamicas propuestas.

Evaluación

La evaluación en el ámbito de la educación ética y moral requiere de una mirada y un tratamiento especial, pues los contenidos y las dimensiones que abarca hacen de ella un campo sui géneris. En él se pone de presente el ser humano como totalidad en sus aspectos cognitivos, emotivos, afectivos, sociales, etc., y es el lugar en donde, por tanto, se interrelacionan todas las prácticas y dimensiones de la vida escolar. Esta característica hace que la evaluación en esta  área sea un proceso complejo, como complejos y diversos son los procesos, contenidos y manifestaciones morales. Siendo imposible la objetivación, y por tanto la cuantificación en este campo, y ajenos a la intención de reducir esta labor a la formulación de unas calificaciones que den cuenta de los conocimientos que los estudiantes hayan logrado en cuanto a normas o valores, consideramos que la tarea evaluativa deberá orientarse hacia la comprensión, interpretación y análisis evaluativo de los distintos aspectos y contenidos que se presentan en la vida cotidiana de la institución educativa. Considerada así la evaluación en el área de ética y valores, ella deberá orientarse con criterios tales como: 

Notas

Límites de la vereda Santa Maria municipio de Santacruz  (Guachavez):
Nuestra vereda tiene los siguientes limites:
NORTE: Villa Hermosa y Charco Largo
SUR: Zabaleta, CHagui y Ceiba
ORIENTE: Campo Alegre
OCCIDENTE: Imbapi y Chapilal