Proyecto Ciencias Naturales Biología Tradición Del Futuro, Conservación De Las Semillas Tradicionales Autóctonas De La Región, La Sierra Cauca
Tradición Del Futuro, Conservación De Las Semillas Tradicionales Autóctonas De La Región, La Sierra Cauca
Publicado el - - -
Autor: Homero Hoyos
Descripción
Con esta propuesta se pretende iniciar un proceso de cambio en las prácticas pedagógicas, enmarcadas en métodos tradicionales, queremos implementar una estrategia que permita buscar herramientas pedagógicas como son: las memorias vivas de nuestros antepasados para una investigación que contribuya con el fortalecimiento de las ciencias sociales y naturales, teniendo como principal protagonista al estudiante en la construcción de un conocimiento empírico.
El propósito central es mejorar la enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales en la educación básica primaria que es el pilar principal para que los estudiantes lleven unos conocimientos claros a la educación superior. Buscando principios en la escuela activa, basada en una didáctica que privilegia la creatividad, la cosmovisión, la libertad y la critica constructiva de estudiantes partiendo de sus experiencias, vivencias, su entorno real y sus necesidades prácticas, de igual manera los docentes juegan un papel importante en la labor innovando y aportando nuevas ideas para que haya una transformación constante contribuyendo en l calidad de la educación.
Se ha diseñado un plan de actividades que permitirán determinar e identificar las causas que amenazan las perdidas de nuestros productos tradicionales, de esta manera se pretende convertir al estudiante en gestor y protagonista de rescatar semillas autóctonas de su entorno, generando conciencia sobre l necesidad de preservar los alimentos sanos para la nutrición del ser humano.
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Fotografía
Objetivos
OBJETIVO GENERAL.
Concientizar frente a la perdida de las semillas tradicionales del la región, buscar fortalecimiento en la comunidades educativas para valorar lo nuestro conservando sus propias semillas.
ESPECIFICOS.
1. Organizar en el rincón de sociales un lugar predilecto para recuperar las semillas nativas de esa región.
2. Motivar para que en los hogares vuelvan a cultivarlas y no se pierda esa tradición.
3. Fortalecer el amor por lo nuestro resctando en los estudiantes lo que hay en su comunidad.
Recursos
Investigación sobre el tema:
Requisitos
.Proceso
Con esta propuesta se pretende iniciar un proceso de cambio en las prácticas pedagógicas, enmarcadas en métodos tradicionales, queremos implementar una estrategia que permita buscar herramientas pedagógicas como son: las memorias vivas de nuestros antepasados para una investigación que contribuya con el fortalecimiento de las ciencias sociales y naturales, teniendo como principal protagonista al estudiante en la construcción de un conocimiento empírico.
El propósito central es mejorar la enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales en la educación básica primaria que es el pilar principal para que los estudiantes lleven unos conocimientos claros a la educación superior. Buscando principios en la escuela activa, basada en una didáctica que privilegia la creatividad, la cosmovisión, la libertad y la critica constructiva de estudiantes partiendo de sus experiencias, vivencias, su entorno real y sus necesidades prácticas, de igual manera los docentes juegan un papel importante en la labor innovando y aportando nuevas ideas para que haya una transformación constante contribuyendo en l calidad de la educación.
Se ha diseñado un plan de actividades que permitirán determinar e identificar las causas que amenazan las perdidas de nuestros productos tradicionales, de esta manera se pretende convertir al estudiante en gestor y protagonista de rescatar semillas autóctonas de su entorno, generando conciencia sobre l necesidad de preservar los alimentos sanos para la nutrición del ser humano.
Actividades Docente
Orientar en todos los procesos a los estudiantes.Actividades Estudiante
Evaluación
.La experiencia educativa puede replicarse en instituciones del nivel regional y nacional porque la integralidad de las actividades planteadas pueden convertirse en motor de cambio social en otras, comunidades con necesidades semejantes.
La estructuración y ejecución de actividades planteadas, integra de manera consistente el uso de las TIC que ayudan a convertir los recursos tecnológicos en herramientas que favorecen las prácticas educativas, el compartir de saberes y experiencias formativas.
Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.