Proyecto Ciencias Naturales Biología Como Estan Constituidas Las Plantas
Como Estan Constituidas Las Plantas
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Autor: Monica Adrianna Burbano Ortiz
Descripción
Uno de los factores que inciden en el bajo rendimiento en el aprendizaje ha sido la falta de interés y voluntad de los directivos para adquirir un material apropiado a las necesidades del docente y los estudiantes.
Por otro lado, el entorno social en el que se encuentra el Centro Educativo Santa Elena también se constituye en un factor decisivo para el bajo nivel de aprendizaje; ya que la distancia hacia el casco urbano, y el riesgo de realizar este recorrido, no permite acceder a fuentes documentales como libros, revistas o periódicos actualizados de consulta para la realización normal de las actividades académicas del área de ciencias naturales, también la falta de energía hace que no se pueda entrar a interactuar con las tics, impidiendo que nuestro trabajo se haga mas fácil.
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Bases de datos
Objetivos
OBJETIVO GENERAL
Realizar didácticas que permitan conocer las partes de la planta empleando las tics
OBJETIVOS ESPECIFICOS
· Determinar que partes tienen las diferentes plantas
· Diseñar recursos didácticos que permitan al estudiante conocer las plantas
· Valorar la importancia de cada una de las partes de la planta.
Recursos
Equipos audiovisuales.
Sala de video.
Cámara fotográfica.
Papel - Marcadores Cinta
Papel seda
Papel silueta
Salones de clase
Tablero
Zonas verdes
Canchas deportivas
Cámara fotográfica
Requisitos
.Proceso
Uno de los factores que inciden en el bajo rendimiento en el aprendizaje ha sido la falta de interés y voluntad de los directivos para adquirir un material apropiado a las necesidades del docente y los estudiantes.
Por otro lado, el entorno social en el que se encuentra el Centro Educativo Santa Elena también se constituye en un factor decisivo para el bajo nivel de aprendizaje; ya que la distancia hacia el casco urbano, y el riesgo de realizar este recorrido, no permite acceder a fuentes documentales como libros, revistas o periódicos actualizados de consulta para la realización normal de las actividades académicas del área de ciencias naturales, también la falta de energía hace que no se pueda entrar a interactuar con las tics, impidiendo que nuestro trabajo se haga mas fácil.
Actividades Docente
Crear condiciones para que nuestros estudiantes sepan que importancia real tiene el estudio de las partes de las planta y de esta manera comprendan, comuniquen y compartan sus experiencias en la vida cotidiana y hagan aportes a la construcción y mejoramiento de su entorno, para que mejoren su calidad de vida.
Con este trabajo queremos detectar falencias que se han venido presentando en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje y que han sido siempre un motivo de preocupación.
Actividades Estudiante
El estudiante abordara este proyecto hacia el aprendizaje de las partes de una planta, en los estudiantes del grado tercero del centro educativo Santa Elena de la vereda el bosque. Se pretende que desarrollando esta clase de aplicativos los estudiantes aprendan más fácilmente, y que mediante las tic el aprendizaje sea más rápido y significativo
Evaluación
La evaluacion iniciara haciendo una lista de los alimentos que se comieron el día anterior.En un cuadro los clasificamos formando grupos a partir de sus características. (Origen vegetal, origen animal, los que no se cocinan, los que hay que cocinar, los más costosos, los más baratos)
Dinámica que consiste en dramatizar algunas actividades que realizamos a diario como: jugar, estudiar, cantar, hacer deporte, realizar ejercicios.
Notas
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