Requisitos

En la ejecución del proyecto utilizaremos los siguientes tipos de recursos:

·         Informáticos y herramientas de propósitos general (scratch, Eve, Word, Excel, Map Tools, etc.

·         Recursos didácticos (mapas, juegos, diapositivas, materiales varios).

·         Medios de comunicación (Periódicos, revistas, internet, etc.)

·         Colaborativos (blogs, Wikis, Redes de aprendizaje)

·         Biblioteca

·         Salas especializadas

Otros recursos (cámaras fotográficas, videocámaras, DVD, televisor, etc.)

Proceso

Los niños, a diario expresan de distintas maneras situaciones que indican inquietudes emocionales o intelectuales tanto grupales como individuales.

 

Pretendemos encaminar la búsqueda de soluciones, propondremos situaciones de aprendizajes para cada miembro del grupo, respetando individualidades y brindando la posibilidad de que todos puedan descubrir situaciones nuevas desde sus experiencias personas y sus saberes previos.

 

Este proyecto se realizará a través de la observación de diapositivas que permitan obtener información y conocimiento sobre los animales, donde se trabajarán contenidos relacionados con los modos de alimentación y de reproducción, desplazamientos y diversidad de hábitat.

 

Presentar actividades articuladas entre si y los recursos para poder llevarlas a cabo, con el fin de permitir enriquecer la experiencia del alumno, manteniendo el interés y la motivación durante su desarrollo.

 

Generar actitudes de respeto y protección hacia los animales y el medio en el que viven.



Actividades Docente

 

·         Motivar a los niños sobre el conocimiento, clasificación, cuidado y protección de los animales.

 

·         Presentación y análisis de diapositivas relativas a la clasificación, desplazamiento, alimentación, hábitat y cuidado de animales.

 

·         Desarrollo de fichas para afianzar conocimientos sobre contenidos de animales (Pág. 184, 185, 188, 190, 192, 193, 205)

 

·         Comprensión de textos y presentación de argumentos en Word (191)

 

·         Resolución de problemas matemáticos (Pág. 193)

 

·         Participar activamente en juegos de palabras e imágenes sobre los animales.

 

Realizar consultas en Encarta.

Actividades Estudiante

Presentar actividades articuladas entre si y los recursos para poder llevarlas a cabo, con el fin de permitir enriquecer la experiencia del alumno, manteniendo el interés y la motivación durante su desarrollo.

 

Generar actitudes de respeto y protección hacia los animales y el medio en el que viven.



Evaluación

Será formativa, se tendrán en cuenta todas las actividades y procesos metodológicos planeados, así como procesos metodológicos planeados, así como también trabajos individuales de grupo, elaboración de diapositivas, compromisos, observación en el cambio de actitudes, testimonios, participación en clase y manejo de las TIC’s.

Notas

http://animalescontic.blogspot.com/2012/11/blog-post.html