Requisitos

Se tendrán en cuenta los siguientes recursos:

-Humanos: Alumnos, padres de familia, comunidad y docente.

-Informáticos: Word, Excel etc.

-Didácticos: mapas, carteleras.

-Medios de comunicación: internet, charlas educativas.

-Colaborativos: Blogs.

-Salas especializadas: sala de informáticas.

-Otros recursos: cámaras fotográficas, videos, DVD, televisor.

Proceso

En la escuela rural los pajaritos se han desarrollado proyectos de diferentes diferente temática pero dándole la utilización de las TIC´S no se han desarrollados por la falta de las herramientas necesarias para la ejecución

El ingreso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a la educación, ha generado una reforma nutriente a los procesos de enseñanza y aprendizaje, dado que brindan elementos significativos en materia de estrategias metodológicas y didácticas, de modo que permiten transformar la práctica pedagógica.

Actividades Docente

La intención de potenciar las habilidades de lectura en los estudiantes del Colegio Fray José de las Casas Novas, sede K, del municipio de San Andrés departamento de Santander, utilizando las tecnologías de la comunicación e información como nuevas estrategias metodológicas que ayudan a la promoción del rendimiento académico de los estudiantes, intenta mostrar -a nivel regional- que, existen otras alternativas diferentes a las tradicionales para llegar a la adquisición de conocimientos y habilidades de tipo académico, entre las cuales destacamos la habilidad de lectura comprensiva.

Actividades Estudiante

Teniendo en cuenta las falencias que padecen los estudiantes de la sede K, Escuela Rural Pajaritos, del Colegio Fray José de las Casas Novas en el proceso de formación lectora y los requerimientos propuestos por el Ministerio de Educación Nacional MEN, surge la iniciativa de cultivar la competencia lectora a través de la aplicación de estrategias metodológicas que incorporen las TIC´s y las herramientas tecnológicas disponibles en la institución.

El presente trabajo de investigación surge de la necesidad de optimizar los niveles de lectura compresiva en los estudiantes e infundir hábitos al respecto encaminados a superar las deficiencias detectadas por los docentes no solo del área de lengua castellana sino de todas las demás por la carencia de habilidades y competencias lectoras que son necesarias para el desarrollo de las diferentes actividades escolares que el proceso educativo implica. 

Evaluación

El presente trabajo de investigación surge de la necesidad de optimizar los niveles de lectura compresiva en los estudiantes e infundir hábitos al respecto encaminados a superar las deficiencias detectadas por los docentes no solo del área de lengua castellana sino de todas las demás por la carencia de habilidades y competencias lectoras que son necesarias para el desarrollo de las diferentes actividades escolares que el proceso educativo implica. 

En la sociedad actual es notorio como las Tecnologías de la Información y la Comunicación están rediseñando constantemente los ambientes educativos. Para que el proceso de formación académica sea de calidad es ideal que los estudiantes dominen las competencias de las TICS, por lo tanto se considera necesario integrar de manera efectiva estas tecnologías dentro del proceso de desarrollo de habilidades lectoras, con el ánimo de formar a los estudiantes para el dominio de los conocimientos necesarios para desempeñarse en la actualidad y en el futuro.

Notas

Se tendrán en cuenta los siguientes recursos:

·         Humanos: Alumnos, padres de familia, comunidad y docente.

·         Informáticos: Word, Excel etc.

·         Didácticos: mapas, carteleras.

·         Medios de comunicación: internet, charlas educativas.

·         Colaborativos: Blogs.

·         Salas especializadas: sala de informáticas.