Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Mi Comunicación Se Fortalece Con Las Tic
Mi Comunicación Se Fortalece Con Las Tic
Publicado el - - -
Autor: El Porvenir La Sierra Cauca
Descripción
.La didáctica tiene como eje la narratividad, que a su vez tiene un sub-eje la leyenda. Se buscará que los estudiantes inventen leyendas. Primero que todo se realizará un diagnóstico con la ayuda de los mismos estudiantes para descubrir, reconocer y apropiarse de las leyendas que hay en su contexto, para ir motivando mediante la escucha, la imaginación, la fantasía, la investigación y el deseo por leer, escribir, escenificar y dibujar lo vivido, para de esta manera ir fortaleciendo la competencia comunicativa.
De manera general se expresan tres ideas principales por las que se considera esencial la didáctica a realizar:
Se considera relevante la aplicación de estrategias pedagógicas para fortalecer la competencia comunicativa, entre ellas el uso de las TIC.
Las exigencias son muchas y la educación y el conocimiento transmitido no está respondiendo a las necesidades e interés de las nuevas generaciones.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Blogs
Encuestas
Escritura colaborativa
Infografías
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Objetivos
.OBJETIVOS DE LA DIDACTICA
General
Lograr que las TIC sean una estrategia pedagógica que permitan el fortalecimiento de la narrratividad en los niños del grado segundo de básica primaria, escuela rural mixta El Porvenir.
Específicos
• Fortalecer y motivar al estudiante para que ponga en práctica la lectura y escritura con base al análisis y comprensión de textos narrativos
• Inculcar el hábito de la lectoescritura en los estudiantes a través de las leyendas propias de su cultura.
• Estimular el desarrollo de la creatividad y el interés, por el significado de aquello que se lee, comprendiendo, analizando e interpretando diversos tipos de textos orales y escritos buscando el fortalecimiento de la competencia comunicativa y la producción textual.
Recursos
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ACTIVIDADES
Realizar un diagnóstico de las diferentes leyendas que hay en el contexto, cada estudiante investigará a padres, abuelos, tíos, o personas ancianas de la vereda, luego se socializará a los compañeros, se hará el análisis de estas teniendo en cuenta la identificación de los personajes, ideas principales, secundarias y su aplicación para la vida. El análisis de los textos variará, pude ser mediante foros, discusiones, producción textual, escritura.
Lectura de leyendas de otros lugares, por parte del alumno y del docente: Recursos de Internet y Biblioteca Municipal
Narración de leyendas por parte del alumno: Recursos y material de lectura encontrado en internet y Libros de l Biblioteca Municipal
Crear o inventar leyendas: Matriales de clase y Word
Representación dramática de varias de las leyendas inéditas: Camara Fotográfica
Plasmar mediante dibujos lo vivido, utilizando el programa TUX PAINT.
Requisitos
.Proceso
.La didáctica tiene como eje la narratividad, que a su vez tiene un sub-eje la leyenda. Se buscará que los estudiantes inventen leyendas. Primero que todo se realizará un diagnóstico con la ayuda de los mismos estudiantes para descubrir, reconocer y apropiarse de las leyendas que hay en su contexto, para ir motivando mediante la escucha, la imaginación, la fantasía, la investigación y el deseo por leer, escribir, escenificar y dibujar lo vivido, para de esta manera ir fortaleciendo la competencia comunicativa.
De manera general se expresan tres ideas principales por las que se considera esencial la didáctica a realizar:
Se considera relevante la aplicación de estrategias pedagógicas para fortalecer la competencia comunicativa, entre ellas el uso de las TIC.
Las exigencias son muchas y la educación y el conocimiento transmitido no está respondiendo a las necesidades e interés de las nuevas generaciones.
Actividades Docente
.El docente guiara toda la labor investigativa y creativa del estudiante, ademas de velar para que los objetivos del proyecto se cumplan a cabalidad y la articulación de las TIC refuercen el proceso de aprendizaje o lo que se quiere lograr con el proyecto.Actividades Estudiante
.El estudiante realizara una participación activa durante todo el proceso de ejecución del proyecto, tanto de manera investigativa como creativa.Evaluación
.EVALUACIÓN
En la ejecución de esta didáctica se evaluará teniendo en cuenta:
La participación, el cumplimiento en cada una de las actividades.
Análisis y comprensión de los textos narrativos.
Trabajos individuales y grupales.
La interacción y socialización de los conocimientos.
Se tendrá en cuenta de manera especial el interés que tenga el niño en cada una de las actividades, no interesa tanto lo que logre a corto plazo, si no lo que se pueda potenciar a largo plazo, de manera lenta pero segura, que tenga significado y sentido.
Notas
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