CON LAS TIC DEMUESTRO LO LINDO ME EXPRESO CON LAS PALABRAS PROPIAS DE MI REGION

Objetivos

Afianzar su identidad cultural y enriquecer su vocabulario propio de la región, con el fin de que prevalezca la cultura y se libere el temor de expresarse con ayuda de las TIC.

Recursos

MARCO METODOLOGICO

Actividades de aprendizaje

Competencias a Desarrollar Estudiantes

Tiempo

Recursos

Se realizo el proyecto a través de ayudas pedagógicas la presentación de todos los regionalismos de la vereda la cofradía en orden alfabético, se utilizo también entrevistas de las definiciones de las palabras propias de la región que mas utilizan los niños.

Se realizo diferentes dibujos de las palabras que los niños usan en su diario vivir y las definiciones que ellos tienen hacia esas palabras.

Reconozco las palabras propias de mi región.

Identifico mis regionalismos y me enorgullezco al utilizarlos.

Pongo en práctica las creencias y las palabras ancestrales de mi vereda.

Asemejo las definiciones de mis regionalismos.

Aplico la creatividad y la imaginación en los dibujos que identifican mis creencias.

Desarrollo mi creatividad y utilizo los diferentes medio tecnológicos.

Desarrollo e interactuó con los equipos informáticos y sus aplicaciones básicas.

3ª.Semana Octubre. 2 horas 2ª. Semana de Noviembre

Equipos

Informáticos, Micrófono, Cámara Fotográfica, Filmadora, Word, Powerpoint, Bloc de Notas, Papel, Colores, Imágenes de Internet, Paginas Web, Marcadores, Tablero, Aula de Clases, Espacios Verdes, Narraciones de Padres de Familia, Definiciones de los niños, Diccionario Nariñense.

Requisitos

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Proceso

A través de las Tic queremos que las diferentes regiones y culturas conozcan nuestra identidad y regionalismos, permitiendo con ello que las nuevas generaciones enriquezcan su vocabulario autóctono para que no se pierda nunca y que los niños no sientan temor al expresar las palabras propias de su vereda.

Actividades Docente

MARCO METODOLOGICO

Actividades de aprendizaje

Competencias a Desarrollar Estudiantes

Tiempo

Recursos

Se realizo el proyecto a través de ayudas pedagógicas la presentación de todos los regionalismos de la vereda la cofradía en orden alfabético, se utilizo también entrevistas de las definiciones de las palabras propias de la región que mas utilizan los niños.

Se realizo diferentes dibujos de las palabras que los niños usan en su diario vivir y las definiciones que ellos tienen hacia esas palabras.

Reconozco las palabras propias de mi región.

Identifico mis regionalismos y me enorgullezco al utilizarlos.

Pongo en práctica las creencias y las palabras ancestrales de mi vereda.

Asemejo las definiciones de mis regionalismos.

Aplico la creatividad y la imaginación en los dibujos que identifican mis creencias.

Desarrollo mi creatividad y utilizo los diferentes medio tecnológicos.

Desarrollo e interactuó con los equipos informáticos y sus aplicaciones básicas.

3ª.Semana Octubre. 2 horas 2ª. Semana de Noviembre

Equipos

Informáticos, Micrófono, Cámara Fotográfica, Filmadora, Word, Powerpoint, Bloc de Notas, Papel, Colores, Imágenes de Internet, Paginas Web, Marcadores, Tablero, Aula de Clases, Espacios Verdes, Narraciones de Padres de Familia, Definiciones de los niños, Diccionario Nariñense.

Actividades Estudiante

MARCO METODOLOGICO

Actividades de aprendizaje

Competencias a Desarrollar Estudiantes

Tiempo

Recursos

Se realizo el proyecto a través de ayudas pedagógicas la presentación de todos los regionalismos de la vereda la cofradía en orden alfabético, se utilizo también entrevistas de las definiciones de las palabras propias de la región que mas utilizan los niños.

Se realizo diferentes dibujos de las palabras que los niños usan en su diario vivir y las definiciones que ellos tienen hacia esas palabras.

Reconozco las palabras propias de mi región.

Identifico mis regionalismos y me enorgullezco al utilizarlos.

Pongo en práctica las creencias y las palabras ancestrales de mi vereda.

Asemejo las definiciones de mis regionalismos.

Aplico la creatividad y la imaginación en los dibujos que identifican mis creencias.

Desarrollo mi creatividad y utilizo los diferentes medio tecnológicos.

Desarrollo e interactuó con los equipos informáticos y sus aplicaciones básicas.

3ª.Semana Octubre. 2 horas 2ª. Semana de Noviembre

Equipos

Informáticos, Micrófono, Cámara Fotográfica, Filmadora, Word, Powerpoint, Bloc de Notas, Papel, Colores, Imágenes de Internet, Paginas Web, Marcadores, Tablero, Aula de Clases, Espacios Verdes, Narraciones de Padres de Familia, Definiciones de los niños, Diccionario Nariñense.

Evaluación

EVALUACION DEL PROYECTO

Entendiendo la evaluación como un proceso permanente de valoración de dichos propósitos y metas a alcanzar, hemos establecido las siguientes estrategias para el control, seguimiento y evaluación del proyecto trazado.

1. Revisión permanente de las debilidades y amenazas para el mejoramiento y superación de las mismas

2. Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas propuestas para hacer realidad el proyecto de aula

3. Verificar el cumplimiento de las metas trazadas con el fin de desarrollar el proyecto con la implementación de las TIC, haciendo los ajustes pertinentes para su fortalecimiento

4. Hacer acompañamiento continuo para el desarrollo optimo del proyecto y cumplir con los objetivos trazados

5. Hacer los ajustes necesarios para lograr una mayor pertinencia de las herramientas informáticas.

6. Realizar correcciones permanentes y pertinentes

Notas

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