Requisitos

Nueve ordenadores con acceso a Internet.

Proceso

TRABAJAMOS CON GLOGSTER

A través de la herramienta Glogster, nos acercaremos tanto a la lectura como a la escritura utilizando diferentes códigos comunicativos, para lograr que los textos tomen forma desde lo visual, lo auditivo y lo cinético.

TOMA DE CONTACTO

La primera toma de contacto con la aplicación la realizamos ya en la primera evaluación, convirtiendo un tema teórico (los grados del adjetivo) en un divertimento visual.

EN LOS PRÓXIMOS MESES

A través de la lectura y creación de ocho textos de creciente complejidad, iremos dando forma a un catálogo de escenas que representen al completo cada una de las historias. Los conocimientos teóricos irán apareciendo siempre vinculados a las necesidades comprensivas y creativas.

Las instrucciones de trabajo irán apareciendo en el blog http://visualverbo.blogspot.com.es/.

 

 

Actividades Docente

1. Descripción detallada del proyecto
2. Explicaciones teóricas
3. Organización de grupos y dinámicas de trabajo colectivo en el aula
4. Instrucciones de trabajo
5. Seguimiento, análisis y guía de correcció del trabajo realizado.
6. Publicación

Actividades Estudiante

1. Estudio, comprensión y aplicación de la teoría impartida en clase
2. Composición y lectura de textos según las indicaciones del profesor.
3. Creación de pósters visuales a partir de lo creado/leído.
4. Corrección tanto de los textos como de los glogster 
5. Entrega para su publicación

Evaluación

I  CRITERIOS DE EVALUACI6N   I
1.     Reconocer distintos tipos de narraci6n.
2.     Contar cuentos y narraciones breves.
3.1.  Extraer de Ia lectura de un cuento sus acontecimientos  principales, los elementos de Ia narraci6n  y Ia estructura  del contenido.

Notas

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