Proyecto Ciencias Sociales Geografía Las Tic`s En La Educación Geográfica
Las Tic`s En La Educación Geográfica
Publicado el 09 Enero de 2013
Autor: CARLOS RAMÓN ALGARÍN MONTIEL
Descripción
.Integrar las TIC en las prácticas pedagógicas como recurso tecnológico, abre posibilidades para favorecer, dinamizar, articular para una mejora de los procesos de enseñanza-aprendizajes. Para lograr esta integración, es primordial hacerlo desde el currículum, generar cambios en las metodologías educativas, en la formación inicial docente, contar con las condiciones físicas y organizacionales en los establecimientos, y con políticas educativas que apoyen su inserción desde propósitos nacionales.
Los alumnos de 4º a 5º básico, cuyas edades van desde los 8 a los 10 años aproximadamente, necesitan de nuevas estrategias para desarrollar de forma más lúdicas sus clases y, por ende, aprender a la perfección los contenidos que se señalan en los Planes y Programas entregados por el Ministerio de Educación. Es por esto, que el análisis curricular es de vital importancia para identificar los contenidos que deben participar de dicho proceso. Este camino de la enseñanza aprendizaje, debe ser entretenido, novedoso y que despierte el interés del niño, así sería más fácil lograr un aprendizaje significativo en el estudiante, así, recordar por siempre los contenidos y asimilarlos con su vida cotidiana.
El área de geografía se compone de un conjunto de unidades y contenidos que se trabajan en los grados de 4º a 5º básico que a su vez involucran el subtemas de Historia, Geografía y ciencias Sociales que en la actualidad para su desarrollo se utilizan didácticas tradicionales como lo son globos, carteleras, mapas entre otros recursos que no ayudan a despertar el pensamiento y contextualización del alumno pero no suplen las necesidades como cambio en la geografía y de más efectos del cambio mundial a razón de su consideración estáticos. Estas herramientas en algunos momento las instituciones educativas rurales como nuestro caso casi nunca pueden estar dotadas de ellas debido a que muchas veces son muchas sedes y las tenemos que compartir.
Ficha técnica
Área:Ciencias Sociales
Asignatura:Geografía
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años - Entre 15-16 años - Entre 17 y mas de 17 años - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Blogs
Calendarios
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Objetivos
.OBJETIVO GENERAL
- · Contribuir al mejoramiento de las practicas pedagógicas en el área de geografía para facilitar las didácticas a la guía del conocimiento de los alumnos del Centro Educativo Los la envidia
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Conocer los contenidos y las didácticas utilizadas en las ciencias geográficas en la actualidad en el centro educativo la envidia.
- Identificar herramientas tecnológicas que permitan facilitar la enseñanza de las ciencias geográficas.
- Poner en práctica de los docentes y estudiantes medios que ayuden a poner en practica los temarios de las asignaturas y contribuyan a la inmersión del estudiante en el contexto.
Recursos
Los Docentes debene tener competencias tecnologias certificadas y los estudiantes deben esta bien fundamentados en el uso de las Tic en el aula. Aparte se requiere q los colegios tengan disponibillidad de aulas de informatica dotadas con servicio de internet
Los equipos deberan contar con Google Earth, Laboratorio de Geografía, Clic 3.0, Zona Clic.
Requisitos
contenidos curriculares de la asignatura geografia y conocimientos basicos de informatica.Proceso
.Integrar las TIC en las prácticas pedagógicas como recurso tecnológico, abre posibilidades para favorecer, dinamizar, articular para una mejora de los procesos de enseñanza-aprendizajes. Para lograr esta integración, es primordial hacerlo desde el currículum, generar cambios en las metodologías educativas, en la formación inicial docente, contar con las condiciones físicas y organizacionales en los establecimientos, y con políticas educativas que apoyen su inserción desde propósitos nacionales.
Los alumnos de 4º a 5º básico, cuyas edades van desde los 8 a los 10 años aproximadamente, necesitan de nuevas estrategias para desarrollar de forma más lúdicas sus clases y, por ende, aprender a la perfección los contenidos que se señalan en los Planes y Programas entregados por el Ministerio de Educación. Es por esto, que el análisis curricular es de vital importancia para identificar los contenidos que deben participar de dicho proceso. Este camino de la enseñanza aprendizaje, debe ser entretenido, novedoso y que despierte el interés del niño, así sería más fácil lograr un aprendizaje significativo en el estudiante, así, recordar por siempre los contenidos y asimilarlos con su vida cotidiana.
El área de geografía se compone de un conjunto de unidades y contenidos que se trabajan en los grados de 4º a 5º básico que a su vez involucran el subtemas de Historia, Geografía y ciencias Sociales que en la actualidad para su desarrollo se utilizan didácticas tradicionales como lo son globos, carteleras, mapas entre otros recursos que no ayudan a despertar el pensamiento y contextualización del alumno pero no suplen las necesidades como cambio en la geografía y de más efectos del cambio mundial a razón de su consideración estáticos. Estas herramientas en algunos momento las instituciones educativas rurales como nuestro caso casi nunca pueden estar dotadas de ellas debido a que muchas veces son muchas sedes y las tenemos que compartir.
Actividades Docente
.Los docnetes deben de adecuar sus practicas a la apertura de utilizacion de herramientas tecnologicas como apoyo a su didacticas pedagogicas.Actividades Estudiante
.los estudiantes deben estar preparado con competecias tecnologicas que le permitan operar una computadora y dominar el internetEvaluación
.Notas
.
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