Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Leer Y Escribir Es Divertido Con Las Tics
Leer Y Escribir Es Divertido Con Las Tics
Publicado el 09 Enero de 2013
Autor: ESCUELA SAN JOSE
Descripción
Descripción del problema: ¿Cómo despertar en los niños un interés natural, y lograr un aprestamiento en el proceso lecto-escritor?La mayoría de los problemas en lectura que enfrentan los adolescentes y los adultos hoy, podían haberse prevenido si ellos hubieran recibido la debida ayuda durante la niñez. El proceso inicia desde que el niño nace, pero al llegar al colegio cambian las reglas de juego y, por lo general, el niño debe enfrentarse a situaciones y/o actividades que en su mayoría son ejercicios mecánicos, extensas planas o lecturas impuestas.El nivel inicial debe plantear situaciones en la que los niños actúen como lectores y escritores, aún antes de leer y escribir convencionalmente. Se trata de pensar la escritura como un proceso de producción de textos con sentido; de organizar el aula de manera que la lectura y la escritura, el habla y la escucha sean prácticas habituales como lo son fuera del contexto escolarSe pretende motivar, estimular la lectura y la escritura en diferentes espacios, ayudar a fortalecer la capacidad de los niños y niñas en lectura y escritura en los primeros años de vida, ya que saber leer y escribir bien constituye la base del aprendizaje. Sin esta capacidad los niños no pueden triunfar en la escuela.Por otra parte, el propósito es proporcionarle al alumno un acercamiento a los distintos tipos y usos sociales, que se pueden encontrar en la escritura o lectura.Conscientemente de que el proceso de aprendizaje, especialmente en los primeros años, deja en el niño una huella que perdura toda su vida. Por lo tanto, este proceso debe ser una experiencia agradable, llena de sentido y significado, donde no se generen angustias frente a las equivocaciones, sino que éstas sirvan para fortalecer el aprendizaje.Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Diagramas causa efecto
Objetivos
Objetivos (General y específicos):Objetivo general Diseñar y desarrollar una propuesta de enseñanza de lectura y escritura mediante las TICs de tal manera que se pueda mejorar el proceso de Lectura y escritura en los niños de primaria de la institución educativa San José.
Objetivos Específicos:Lograr que los estudiantes sientan gusto por la lecturaFomentar el hábito de la lectura en los estudiantesDesarrollar las competencias y habilidades comunicativasMejorar la expresión oral y escrita utilizando las TICs.
Recursos
Lista de recursos y herramientas TIC Implementadas (herramientas offline y online):  Pdle 2.0La pizarra dinámica es un innovador software para el aprendizaje y automatización de la lectura. Microsoft Office (Word, PowerPoint)
Requisitos
.Proceso
Descripción del problema: ¿Cómo despertar en los niños un interés natural, y lograr un aprestamiento en el proceso lecto-escritor?La mayoría de los problemas en lectura que enfrentan los adolescentes y los adultos hoy, podían haberse prevenido si ellos hubieran recibido la debida ayuda durante la niñez. El proceso inicia desde que el niño nace, pero al llegar al colegio cambian las reglas de juego y, por lo general, el niño debe enfrentarse a situaciones y/o actividades que en su mayoría son ejercicios mecánicos, extensas planas o lecturas impuestas.El nivel inicial debe plantear situaciones en la que los niños actúen como lectores y escritores, aún antes de leer y escribir convencionalmente. Se trata de pensar la escritura como un proceso de producción de textos con sentido; de organizar el aula de manera que la lectura y la escritura, el habla y la escucha sean prácticas habituales como lo son fuera del contexto escolarSe pretende motivar, estimular la lectura y la escritura en diferentes espacios, ayudar a fortalecer la capacidad de los niños y niñas en lectura y escritura en los primeros años de vida, ya que saber leer y escribir bien constituye la base del aprendizaje. Sin esta capacidad los niños no pueden triunfar en la escuela.Por otra parte, el propósito es proporcionarle al alumno un acercamiento a los distintos tipos y usos sociales, que se pueden encontrar en la escritura o lectura.Conscientemente de que el proceso de aprendizaje, especialmente en los primeros años, deja en el niño una huella que perdura toda su vida. Por lo tanto, este proceso debe ser una experiencia agradable, llena de sentido y significado, donde no se generen angustias frente a las equivocaciones, sino que éstas sirvan para fortalecer el aprendizaje.Actividades Docente
Tenemos el compromiso y la responsabilidad que nuestros estudiantes tengan un buen manejo de la escritua y la lectura sino tambien de la comprensión de la mismasActividades Estudiante
Los estudiantes deben tener mayor facilidad de lectura y escritura para lograr una mayor comprención.Evaluación
Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.