Requisitos

Sensibilizar a la comunidad sobre la importancia del uso de las TIC en el sector educativo.

Ÿ Valorar la importancia de las TIC  en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Proceso

LAS TIC COMO HERRAMIENTA MEDIADORA PARA EL LOGRO DE UN APENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO LA QUEBRADA SEDE BUENOS AIRES

 CENTRO EDUCATIVO LA QUEBRADA

SEDE BUENOS AIRES

SAN MARCOS SUCRE

2012

OBJETIVOS

General: hacer uso de las TIC sistematizar la experiencia vivida por la comunidad educativa de la sede buenos aires en cuanto al antes, el ahora y el mañana  del proyecto “computadores para educar”.    

Objetivos específicos:

Ÿ Sensibilizar a la comunidad sobre la importancia del uso de las TIC en el sector educativo.

Ÿ Valorar la importancia de las TIC  en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

LAS COMPETENCIAS BASICAS EN TECNOLOGIA

La nueva ley trata los objetivos que deben alcanzar los alumnos/as en función de las competencias básicas que deben desarrollar. Veamos las competencias en tecnologías.

CONTRIBUCION DEL AREA DE TECNOLOGIAS A LAS COMPETENCIAS BASICAS.

1-CONOCIMIENTO E INTERACCION CON EL MUNDO FISICO.

-Conocer el funcionamiento y la aplicación de objetos, procesos, sistemas y entornos tecnológicos.

-Manipular objetos con precisión y seguridad.

-Utilizar el proceso de resolución técnica de problemas para satisfacer

-Analizar y valorar las repercusiones medio ambientales de la actividad tecnológica.

2- COMPETENCIA MATEMATICA:

-Aplicar técnicas de medición, escalas, análisis, gráficos y cálculos de magnitudes físicas.

3-TRATAMIENTO DE LA INFORMACION Y COMPETENCIA DIGITAL:

-Utilizar de forma adecuada información verbal símbolos y gráficos.

-Manejar tecnologías de la información con soltura en la obtención presentación de datos.

-Simular procesos tecnológicos.

-Aplicar herramientas de búsqueda, proceso y almacenamiento de información.

4. COMUNICACION LINGÜÍSTICA:

-Adquirir y utilizar adecuadamente vocabulario tecnológico.

-Elaborar informes técnicos utilizando la terminología adecuada.

5. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA:

-Desarrollar la capacidad de tomar decisiones de forma fundamentada.

-Analizar la interacción histórica entre desarrollo tecnológico y el cambio socio económico.

-Adquirir actitud de tolerancia y respeto en de conflictos, la discusión de ideas y la toma de decisiones.

-Comprender la necesidad de l solidaridad y la interdependencia social mediante el reparto de tareas y funciones.

6. COMPETENCIA CULTURAL Y ARTISTICA:

-Desarrollar el sentido de la estética, la funcionalidad y la ergonomía de los proyectos realizados, valorando su aportación y función dentro del grupo sociocultural donde se inserta.

7. COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER:

- Desarrollar, mediante estrategias de resolución de problemas tecnológicos, la autonomía personal en la búsqueda, análisis y selección de información necesaria para el desarrollo de un proyecto.

8. AUTONOMIA E INICIATIVA PERSONAL:

-Utilizar la creatividad, de forma autónoma, para ideas soluciones a problemas tecnológicos, valorando alternativas y consecuencias.

-Desarrollar la iniciativa, el espíritu de superación, el análisis crítico y autocritico y la perseverancia ante las dificultades que surgen en un proceso tecnológico.

JUSTIFICACION DEL PROYECTO

Reseña y ubicación de mi centro educativo.

El corregimiento de Buenos Aires se encuentra ubicado al sur-oeste del municipio de San Marcos, departamento de Sucre, república de Colombia.

Limita al este con la vereda Calle Larga, al oeste con las veredas los Rosales y El  Orgullo (Córdoba), al norte con el corregimiento El Tablón y al sur con el corregimiento La Quebrada.

Ahora bien, Nuestro centro educativo comenzó a funcionar en el año 1970, actualmente cuenta con 42 años de experiencia.

Imparte clases de preescolar a tercer grado de primaria. A lo largo de estos 42 años han pertenecido a ella sin número de docentes que de una u otra forma han aportado un granito de arena en el desarrollo de ella.

Plan de apertura que tiene como principal objetivo ampliar el horario de apertura de nuestro centro y aumentar el uso de las tics en la comunidad:

¿QUÉ PUEDEN OFRECER LAS TIC A NUESTRO CENTRO?

. Individualización de la enseñanza.

. Motivación para alumnos y profesores.

. Uso de software especifico para cada área y capacidades individuales.

. Formación del profesorado: teleformación, redes profesionales, colaboración en grupos virtuales…

. Innovación técnica, curricular y organizativa rompiendo la hegemonía del libro de texto y el trabajo tradicional.

. Facilitar la colaboración entre escuelas situadas en contextos muy distintos.

. Un nuevo medio de comunicación con la comunidad educativa.

Estamos en el milenio de la globalización y de la expansión mundial de Internet. Esto hace que dispongamos de unas posibilidades de comunicación y de información, hasta ahora desconocidas.

Por este motivo el profesorado está cambiando sus modos y maneras tanto en sus tareas de enseñanza y aprendizaje como en la forma de relacionarse entre sí y su entorno.

Creemos que nuestros alumnos, que viven ya en sus casas inmersos a este mundo de las nuevas tecnologías, necesitan un entorno educativo acorde con sus vivencias y que ofrezca formas más motivadoras y novedosas. Pensamos que

Las TIC deben encontrarse al servicio de una transformación e innovación en el curriculum del centro, favoreciendo el paso desde una forma tradicional de trabajo hacia un nuevo modelo educativo. Además, son precisamente estas tecnologías, las que nos pueden ayudar a llevar a la práctica este cambio de mentalidad en realidad la enseñanza y el aprendizaje.

Actividades Docente

AUTONOMIA E INICIATIVA PERSONAL:

-Utilizar la creatividad, de forma autónoma, para ideas soluciones a problemas tecnológicos, valorando alternativas y consecuencias.

-Desarrollar la iniciativa, el espíritu de superación, el análisis crítico y autocritico y la perseverancia ante las dificultades que surgen en un proceso tecnológico.

Actividades Estudiante

TRATAMIENTO DE LA INFORMACION Y COMPETENCIA DIGITAL:

-Utilizar de forma adecuada información verbal símbolos y gráficos.

-Manejar tecnologías de la información con soltura en la obtención presentación de datos.

-Simular procesos tecnológicos.

-Aplicar herramientas de búsqueda, proceso y almacenamiento de información.

4. COMUNICACION LINGÜÍSTICA:

-Adquirir y utilizar adecuadamente vocabulario tecnológico.

-Elaborar informes técnicos utilizando la terminología adecuada.

5. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA:

-Desarrollar la capacidad de tomar decisiones de forma fundamentada.

-Analizar la interacción histórica entre desarrollo tecnológico y el cambio socio económico.

-Adquirir actitud de tolerancia y respeto en de conflictos, la discusión de ideas y la toma de decisiones.

-Comprender la necesidad de l solidaridad y la interdependencia social mediante el reparto de tareas y funciones.

6. COMPETENCIA CULTURAL Y ARTISTICA:

-Desarrollar el sentido de la estética, la funcionalidad y la ergonomía de los proyectos realizados, valorando su aportación y función dentro del grupo sociocultural donde se inserta.

Evaluación

-Conocer el funcionamiento y la aplicación de objetos, procesos, sistemas y entornos tecnológicos.

-Manipular objetos con precisión y seguridad.

-Utilizar el proceso de resolución técnica de problemas para satisfacer

-Analizar y valorar las repercusiones medio ambientales de la actividad tecnológica.

Notas