Requisitos

Proceso

Resulta evidente la importancia de mantener los esfuerzos por promover al máximo el uso del texto escrito y estimular la lectura. Y es preciso que este proceso se haga fundamentalmente en la infancia, en medio de la familia y de la escuela. Nadie duda todavía de la importancia funcional del aprendizaje de la lectura para el dominio del lenguaje mismo y para el manejo de información, tanto en procesos sucesivos de aprendizaje escolar (el rendimiento escolar depende en gran parte del dominio de las técnicas de lectura) como en la vida misma. Saber leer las instrucciones, los letreros de vehículos y almacenes, los textos de física o mecánica, los argumentos de los filósofos o las propagandas de los políticos, es algo que resulta esencial para el ciudadano moderno. La escuela debe preparar al estudiante para una comprensión adecuada del texto científico, para un análisis de los contenidos informativos de un texto, para una crítica de las intenciones de quien produce un mensaje. Sin embargo, el niño no tiene una visión clara de las ventajas utilitarias de este aprendizaje, y si no adquiere durante la infancia un verdadero hábito y una buena capacidad de comprensión de lectura, tendrá desventajas en el manejo de la información escrita. Paradójicamente, una de las primeras razones para promover entre los niños la lectura de textos literarios es para que aprendan a leer, con facilidad y plena comprensión, los textos no literarios.[1]

Para el centro rural mixto rural  Matecaña es de vital importancia mejora la calidad de la educación por medio de la motivación que tienen los estudiantes de la sección básica primaria, a partir de la enseñanza - aprendizaje de la lectura y escritura como una habilidad necesaria en todas las asignaturas, como bien lo describe el párrafo anterior del Artículo de Jorge Orlando Melo una habilidad de lectura permite al niño alcanzar aprendizajes de acuerdo a el grado de interés que el mismo le provea, actualmente resulta importante, que los alumnos adquieran la información de forma crítica y analítica para que los contenidos que ellos aprenden en las materias sea significativo y no permita solo un transmisión memorística; Es por medio de la lectura y el desarrollo de la escritura que el estudiante demuestra su capacidad comprensiva e interpretativa, cabe resaltar que estas habilidades se ven afectadas día a día por la influencia de las tecnologías a las cuales los niños y niñas tienen acceso. El papel del maestro es orientar a sus educados a la utilización adecuada de las herramientas tecnológicas, para que se siga aportando a esa formación integral e intelectual.

Actividades Docente

Actividades Estudiante

Evaluación

Notas