Requisitos

Integración de las TIC: En el medio de experimento de las ciencias naturales cuando se une la tecnología como aporte y como contaminante, se incentiva a discernir sobre los manejos adecuados de las tecnologías de la información versus los componentes de desecho cuando estas ya no están al servicio del hombre y buscan un lugar para reposar para siempre. Por ello, en el estímulo de la investigación y de la espera de los resultados, se prepara el espacio que otorgue en el aula de clases y en el trabajo de campo la importancia de su uso en favor del medio ambiente que solo con el contacto indirecto es capas de ser fuente de apoyo para la educación a largo plazo y la conciencia ambiental sostenible.

Proceso

En la región de la sabana que comprende entre los departamentos de sucre y córdoba, se presentan grandes extensiones de tierra enriquecidas con el abono que generan las vacas y otros animales de granja a los suelos de los territorios ganaderos y diferentes cultivos propios de la geografía, por ende, si hay un gran potencial de energía para la tierra y el cuidado de la flora tropical y ornamental, se pueden obtener resultados de restauración de suelos y vegetación sin inconvenientes por los distintos factores climáticos, sin embargo, así como la tecnología avanza, también puede llegar masivamente a los sitios más remotos de la tierra y sin clemencia sus desechos pueden afectar la vegetación y los suelos de los cultivos y repercutir en el equilibrio del medio ambiente.

Actividades Docente

• Hacer un mapa de la región, principlamente de las fincas donde los estudiantes viven en la vereda e identifiquen las zonas de cultivo y las zonas de desecho.
• crear un jardin de dos caras para sembrar en una plantas con tierra abonada y otro con desechos de basuras, liquidos etc.
• Sustentar los parámetros requeridos de las clases pertinentes con el tema.
• Desarrollar los videos y exposiciones de la temática en el entorno vivo y real de la convivencia diaria de la sabana, explorando los agentes y su consecuencia en el ambiente terrario.

Actividades Estudiante

• Conocer más a fondo la estructura geográfica de su vereda, (cuencas, caminos, cultivos, atos ganaderos, horarios de recolección de basura o quema de estas.)
• comprender la importancia de los suelos limpios y los suelos contaminados tanto para el cultivo como para la crianza de animales de granja.
• sustentar ante los padres de familia y la grabación de la evidencia videográfica los hallazgos de lo descubierto en el campo de trabajo y el aula de clases.

Evaluación

Participación: se evalua la presencia y la motivación a participar del diseño de las carteleras y demás elementos didácticos.

Notas

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