Requisitos

bideo Bim

Proceso

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Este proyecto hace referencia a la formación de valores a través de juegos y actividades lúdico tecnológicas, en los estudiantes de la sede Jorge Eliecer Gaitán del corregimiento La Carbonera y específicamente en un 70% de ellos pertenecientes a la comunidad indígena Nasa. Se busca vencer en ellos actitudes de timidez y/o agresividad durante la pausa pedagógica o recreo como todavía es llamado en las comunidades rurales.

Se entiende el juego como un derecho de la niñez porque en la infancia permite y facilita los procesos de socialización. Para algunos teóricos se trata la creación como un espacio que se ofrece como intermediación entre el yo del sujeto y su mundo exterior, permite compensar los aspectos traumáticos del mundo externo, simbolizándolos. Y favorece el compartir o diferenciar roles.

Son numerosos los psicólogos que desde diferentes posturas han analizado su sentido en la infancia, su carácter evolutivo y su valor: Jean Piaget, Henry Wallon, L.Vigotsky, S. Freud entre muchos otros. Desafortunadamente las comunidades rurales no comparten y/o no posibilitan el valor del juego como parte fundamental en la infancia, dado que los niños y las niñas ingresan prontamente a consolidar y aportar en la economía del hogar al trabajar en las labores agrícolas y ganaderas o participar del cuidado de los hermanos menores o de las labores domesticas mientras sus padres devengan el sustento. En este panorama el tiempo libre es poco y si lo hay se sopesa como perdida ya que no genera ingresos.

En este sentido la pausa pedagógica ofrece un ámbito en el que los niños construyen abierta, espontanea y libremente reglas de juego. Se consolida en un espacio en el que pueden vincularse con libertad, alternar con niños de otros grados, compartir actividades. En síntesis, descansar, jugar, diseñar sus propias reglas, compartir saberes y mejorar su autoestima, a través del uso de las nuevas tecnologías, las cuales estarán enmarcadas en videos de valores relacionados con la autoestima y socioafectividad,investigaciones en google y actividades lúdicas que contemplen crucigramas, sopa de letras,etc.

Actividades Docente

 Nuestro papel es. Crear guías de trabajo en el proyecto, diseñar de mapa conceptual, orientar el proceso de construcción del conocimiento, orientar  en  el proceso pedagógico, evaluar el proceso. 

Actividades Estudiante

Fomentar y ejercer el uso  las diferentes actividades cooperativas en valores sociales, participar activamente en clase,  contribuir en el desarrollar las actividades propuestas con respecto ejercicio de los valores

Evaluación

.el estudiante siempre debe tener participación  activa en clases, en los  eventos  culturales, presentación de la ayuda hipermedia dinámica la comunidad educativa. Para con ello  se  logra el renacer del ejerció de los valores éticos. Con la aplicación de un producto denominado ayuda hipermedia dinámica, que se logra ,  atreves de presentaciones, diapositivas, desarrollo de los talleres programados para tal efecto 

Notas

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