Proyecto Ciencias Naturales Biología ¿Por Qué Y Como Sembramos Semillas En Mi Corregimiento?
¿Por Qué Y Como Sembramos Semillas En Mi Corregimiento?
Publicado el 16 Enero de 2013
Autor: Nubia Isabel Mendoza Gonzalez
Descripción
Dentro del corregimiento se presenta la necesidad de que los niños y niñas de las instituciones conozcan el proceso de sembrado de diversas semillas, siendo este uno de los medios de subsistencia para obtener diversos alimentos como yuca, ajonjolí, ñame, arroz.En vista de que no existen el personal y la motivación por parte de los niños por aprender este tipo de actividad típica de su región, se ve la necesidad de capacitar de manera practica y teórica a los niños y niñas de los grados de básica primaria de las instituciones, aprovechando así en su totalidad el espacio y material para la siembra de los diferentes alimentos.
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Bases de datos
Calendarios
Fotografía
Infografías
Objetivos
Objetivo general: Generar en los niños y niñas motivación por la actividad de como y porque aprender a sembrar semillas en su espacio educativo.
Objetivos Específicos:
Ø Realizar capacitaciones teórico practica a los estudiantes sobre como y porque deben sembrar semillas.
Ø Identificar las semillas mas comunes de la región para sembrarlas
Ø Realizar salidas pedagógicas donde observen las semillas sembradas y su proceso de crecimiento y recoger las más comunes para poner en práctica el proceso de siembra en el colegio.
Recursos
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Implementación de las herramientas del Office Windows:
Ø MICROSOFT POWER POINT;
Ø Microsoft Word.
Herramientas digitales: Cámara fotográfica y de video
Medios de Recopilación de datos:
Ø www.botanical-online.com/llavor.htm
Medios de publicación:
Ø Video Beam.
Ø http://blogeducativo.blogia.com/
eduteka.org
Requisitos
cuando los niños y niñas tiene un acercamiento a las TIC se evidencia una motivación por la interacción en el campo virtual, que les facilita de manera grafica aprender de manera mas amena y lúdica sobre las diversas temáticas permitiéndoles mejorar su proceso de aprendizaje.
El estimulo de los docentes y participación de los padres de familia por poner en practica las TIC en las actividades pedagógicas de los niños y las niñas permiten mejorar su calidad de vida y visión de un futuro mas abierto a las comunicaciones y sea un motivo mas para incentivar a los niños y niñas aprender de manera lúdica y virtual a partir de las TIC, dentro y fuera del salón de clases.
Proceso
Dentro del corregimiento se presenta la necesidad de que los niños y niñas de las instituciones conozcan el proceso de sembrado de diversas semillas, siendo este uno de los medios de subsistencia para obtener diversos alimentos como yuca, ajonjolí, ñame, arroz.En vista de que no existen el personal y la motivación por parte de los niños por aprender este tipo de actividad típica de su región, se ve la necesidad de capacitar de manera practica y teórica a los niños y niñas de los grados de básica primaria de las instituciones, aprovechando así en su totalidad el espacio y material para la siembra de los diferentes alimentos.
Actividades Docente
Hacer un seguimiento a la investigación de las semillas, en especial a las que son aptas para el cultivo en el corregimiento de CASCAJAL en la sabana cordobesa.Actividades Estudiante
Desarrollar competencias en el aula acerca de como investigar temas coherentes con el tema, enfocando las causas y los hallazgos.Evaluación
1. OBSERVACIÓN: La dinámica presentada por los estudiantes en el aula de clases frente a las TIC y los temas planteados a desarrollar por este medio en el currículo pedagógico de la clase.
2. PREVIA: Revisar el desempeño de los estudiantes calificando los resultados de la información obtenida en el plan de investigación del proyecto por medio de una exposición en grupo.
QUIZ: indagar individualmente los conocimientos que son materia de aprendizaje durante la fase de enseñanza e investigación.Notas
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