Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Lecto-Escritura En Mi Escuelita A Través De Las Tic
Lecto-Escritura En Mi Escuelita A Través De Las Tic
Publicado el 18 Enero de 2013
Autor: Luz Mireya Tisoy Hurtado
Descripción
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
La Sede Escuela Rural Mixta Calenturas es una institución apartada y con varias carencias una de las principales es una sala de cómputo con acceso a internet, fluido eléctrico permanente, agua potable, entre otras.
Además se encuentra ubicada en una zona de constante conflicto armado, el sustento de las familias es la agricultura y pesca, por su bajo nivel educativo se han despreocupado por la educación, de ahí se puede deducir que la mayoría de los habitantes son analfabetas.
Tomando como base se puede evidenciar que en la escuela existan varios problemas de aprendizaje de los que sobresale la dificultad en la Lecto-escritura como competencia básica en la formación de los estudiantes, pues, de ella dependen que los niños y niñas alcancen los logros de las demás asignaturas que estudian.
Este proyecto de aula se incorpora a un proceso de construcción y apoyo permanente de participación para los niños y las niñas de la Escuela Rural Mixta Calenturas, ya que al abordar la comprensión de lectura y el ejercicio de la escritura a través de las TIC, también les permite acceder a la información de manera global e integral. La aplicación pedagógica de las TIC pretende desarrollar capacidades cognitivas y sobretodo motivar y comprometer a los niños y niñas con su proceso educativo.
FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Cómo desplegar e incentivar las habilidades lecto-escritoras de los estudiantes de la básica primaria del CER El Cedro sede Escuela Rural Mixta Calenturas mediante la utilización de las TIC?
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
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Encuestas
Objetivos
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERAL
Desplegar e incentivar las habilidades lecto-escritoras de los estudiantes de la básica primaria del CER El Cedro sede Escuela Rural Mixta Calenturas mediante la utilización de las TIC en el año 2012
OBJETIVO ESPECIFICO
v practicar la lectura a través de los medios tecnológicos en especial en los computadores, que es un medio práctico que permite creativamente inducir a los niños en el interés por la lectura.
v Diseñar cuentos a partir de su vida cotidiana relacionadas al ámbito familiar, escolar y comunitario a través de experiencias vividas.
v Realizar concursos en la escuela sobre el mejor cuento tomando como base algún cuento.
Diseñar paisajes utilizando los medios tecnológicos aplicando la creatividad del niño que realice durante la elaboración del dibujo.
Recursos
Materiales y recursos
· Talento Humanos (Docentes, Estudiantes, Gestora)
· Computadores.
· Recursos didácticos (Textos, lápiz, libros, colores, hojas, dibujos, lecturas, cuadernos)
· Herramienta Mecanet utilizada para el desarrollo del proyecto.

Requisitos
.Proceso
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
La Sede Escuela Rural Mixta Calenturas es una institución apartada y con varias carencias una de las principales es una sala de cómputo con acceso a internet, fluido eléctrico permanente, agua potable, entre otras.
Además se encuentra ubicada en una zona de constante conflicto armado, el sustento de las familias es la agricultura y pesca, por su bajo nivel educativo se han despreocupado por la educación, de ahí se puede deducir que la mayoría de los habitantes son analfabetas.
Tomando como base se puede evidenciar que en la escuela existan varios problemas de aprendizaje de los que sobresale la dificultad en la Lecto-escritura como competencia básica en la formación de los estudiantes, pues, de ella dependen que los niños y niñas alcancen los logros de las demás asignaturas que estudian.
Este proyecto de aula se incorpora a un proceso de construcción y apoyo permanente de participación para los niños y las niñas de la Escuela Rural Mixta Calenturas, ya que al abordar la comprensión de lectura y el ejercicio de la escritura a través de las TIC, también les permite acceder a la información de manera global e integral. La aplicación pedagógica de las TIC pretende desarrollar capacidades cognitivas y sobretodo motivar y comprometer a los niños y niñas con su proceso educativo.
FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Cómo desplegar e incentivar las habilidades lecto-escritoras de los estudiantes de la básica primaria del CER El Cedro sede Escuela Rural Mixta Calenturas mediante la utilización de las TIC?
Actividades Docente
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Estrategia pedagógica |
Actividades de aprendizaje |
Competencia |
Recursos o materiales |
Tiempo en horas |
Desarrollar y promover las habilidades Lecto-escritoras de los estudiantes de la básica primaria de la Escuela Rural Mixta Calenturas con el uso de las TIC
|
Realizar una evaluación para identificar las dificultades que tiene los niños para leer y escribir |
Producción textual Ética de la comunicación |
Lápiz Papel Cartulina Marcadores |
2 Hora |
Desarrollar practicas con el software libre Mecanet para que los estudiantes reconozcan las aplicaciones del teclado |
Producción textual Apropiación y uso de la tecnología |
Computador |
2 Hora |
|
Contar cuentos de revista, cartillas incentivando a la lectura, como compartir experiencias en grupo. |
Comprensión e interpretación textual
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Papel Lapiceros
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2 Hora |
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Explorar los diferentes aplicativos del computador y desarrollar algunos escritos a través de Power Point |
Producción textual Apropiación y uso de la tecnología |
Papel Lapiceros Computador |
2 Hora |
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Evaluación final |
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Actividades Estudiante
El estudiante debe de ser responsable con cada una de las actividades a desarrollar y encontrar un espacio productivo para logar el proposito del proyecto.Evaluación
El docente y alumno trabajan conjuntamente para lograr los objetivos de este proyecto cada actividad esta calificada por el docente.Notas
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