Requisitos

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Proceso

La escuela La Caleta Viento Libre, perteneciente a la Institución Educativa Colorado, es una sede ubicada en la Vereda La Caleta en zona rural del municipio de Tumaco, con acceso por medio marítimo y con una población que no supera los 100 habitantes, quienes se dedican principalmente a la pesca artesanal y al cultivo de coco y cacao. La escuela cuenta con un docente que cubre todos los grados de Preescolar y Básica Primaria, quien ha sido testigo de las dificultades que tiene la población educativa por el bajo compromiso de los padres de familia frente al proceso de la educación de sus hijos.

 

Este problema se ve originado por las siguientes causas:

 

v  Conflictiva convivencia entre padres e hijos

v  Hogares disfuncionales y desintegración familiar

v  Falta de educación de los padres

v  Alto grado de analfabetismo

v  Bajo desarrollo cultural

v  Difícil situación económica de los hogares

v  Débiles relaciones y rivalidad entre los padres de familia y la Institución educativa

v  Discordias, y bajo sentido de pertenencia entre la comunidad y la escuela.

v  Zona de difícil acceso que disminuye las posibilidades de fuentes de trabajo.

v  Zona de alto riesgo que dificulta el crecimiento de la economía de la comunidad.

 

Todos estos factores que afectan a los hogares de la comunidad educativa, ocasionan el bajo compromiso de los padres de familia en el acompañamiento de las labores escolares de sus hijos, abandonando su misión como padres y dejando esta tarea únicamente a la institución, quien además de contar con un solo docente asignado, no cuenta con el suficiente apoyo por las frágiles relaciones con la comunidad, viéndose afectado directa y notablemente el rendimiento académico de los estudiantes y disminuyendo el potencial de aprendizaje que les ofrece el único lugar en la vereda en donde pueden adquirir sus conocimientos ya que no cuentan con bibliotecas ni acceso a internet.

JUSTIFICACIÓN

 

Conociendo que la situación con respecto a la convivencia en la comunidad educativa de la Institución no es satisfactoria, es conveniente implementar herramientas de apoyo como las TIC, que permitan dinamizar la integración de padres de familia, docentes y estudiantes y que ello conlleve a un mayor bienestar. El propósito de este Proyecto de Aula es hacer entender que a pesar de que muchos de los padres de familia son analfabetas, no deben desentenderse del proceso educativo de sus hijos, que los acompañen en sus labores de estudio en el hogar y que estimulen el desarrollo de las mismas brindándoles un ambiente apropiado y que a su vez aprendan con ellos.

 

Con el siguiente Proyecto de Aula se pretende innovar, aprovechar y dinamizar el potencial de las TIC como una forma de expresión y comunicación para la solución del problema detectado, además de fortalecer las competencias en el área de informática, incentivando también la utilización de los medios tecnológicos por parte de los profesores para planificar las clases y las actividades extracurriculares.

 

Se pretende implementar este proyecto en el PEI y PMI como un apoyo en el componente comunitario y en PMI en la gestión comunitaria para fortalecer el componente de las competencias ciudadanas. 

Actividades Docente

El Proyecto de Aula es un proyecto en permanente construcción. Las actividades que se esperan desarrollar con los estudiantes son un pequeño paso para comenzar con un largo proceso ya que son las condiciones culturales de la comunidad las que se pretende mejorar, teniendo en cuenta que crear conciencia y realizar un cambio cultural es un proceso complejo que requiere un tiempo considerable.   

 

Las actividades planteadas en el Proyecto de Aula se observa en el siguiente cuadro de actividades.

 

Objetivo	Actividad	Tiempo de duración	Responsable	Recursos
Afianzar las competencias educativas de los estudiantes a través del uso de las TIC.	Los estudiantes crean tarjetas utilizando la aplicación Paint, donde expresan sus sentimientos a los padres.     Los estudiantes crean tarjetas dibujadas en papel que luego serán escaneadas para ser insertadas en la presentación	1 jornada               1 jornada	Docente de la Institución Estudiantes           Docente de la Institución Estudiantes	ComputadoresAplicación Paint.           Papel, lápices, colores, marcadores Computador Escaner Software de herramientas de imagen
Motivar a través del uso de una herramienta TIC a los padres de familia de la Institución.	Presentar a los padres de familia la compilación de las tarjetas con mensajes creadas por sus hijos.	1 jornada	Docente de la Institución	ComputadoresVideo Beam Presentacion realizada en Power Point
Sensibilizar a los padres de familia en cuanto al compromiso y el apoyo que deben brindar a los estudiantes.	Socializar y compartir las opiniones de los padres de familia y aplicar el cuestionario de reflexión de la actividad.     Establecer los compromisos que deben realizar los padres con sus hijos como apoyo a la misión educativa.     Evaluar el cumplimiento en la tabla de los compromisos adquiridos para verificar el cambio positivo esperado.	1 jornada             1 jornada             1 jornada	Docente de la Institución Padres de Familia       Docente de la Institución Padres de Familia       Docente de la Institución Padres de Familia Estudiantes	Papel, lapiceros           Papel, lapiceros           Papel, lapiceros Herramientas de Calculo (Excel) Procesadores de texto
Fortalecer las relaciones interpersonales entre padres de familia y docentes.	Brindar un espacio para dialogar acerca de los problemas presentados entre la comunidad educativa y proponer soluciones.	1 jornada	Docente de la Institución Padres de Familia	Papel, lapiceros   Procesadores de texto

 

Estas actividades se plantean como un ciclo permanente de aprendizaje, donde la comunidad educativa participa en una retroalimentación constante donde se evidenciará a largo plazo la influencia del acompañamiento de los padres en el desempeño escolar de los hijos, al igual que el fortalecimiento de las relaciones profesor-padres en la Institución. 

Actividades Estudiante

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Evaluación

Las habilidades para conocernos, conocer a los demás y vivir juntos se ponen a prueba en todas las circunstancias de la vida, dentro y fuera del ámbito escolar, y por eso suele creerse que no son susceptibles de evaluación. Sin embargo, el hecho de establecer unos criterios claros y públicos facilita a la Institución hacer un seguimiento y observar, no sólo cómo van sus estudiantes, sino qué hace la comunidad educativa para contribuir a la formación ciudadana.

 

En el desarrollo del Proyecto de Aula se aplicará una evaluación integral, valorativa, sistemática, continua y personal, con la orientación y acompañamiento constante del docente. Se incentiva la participación, dedicación, responsabilidad y alcance de logros a corto, mediano y largo plazo.

 

Una vez realizada la actividad de presentación de los mensajes de los estudiantes ante la comunidad educativa que actúa como una herramienta motivacional basada en TIC, se realiza la evaluación mediante la participación de la comunidad respondiendo y compartiendo las siguientes preguntas reflexivas.

 

 

v  ¿Qué quieren decirnos nuestros hijos a través de los mensajes presentados?

 

v  ¿Cuál es el papel nuestro como padres de familia para responder a estos mensajes?

 

v  ¿Cómo podemos manejar los conflictos en la comunidad educativa?

 

v  ¿Somos capaces de asumir al menos 3 formas de acompañamiento a nuestros hijos en su proceso de aprendizaje? ¿Cuáles?

 

1.    ________________________________________________________

2.    ________________________________________________________

3.    ________________________________________________________

 

Con la socialización y retroalimentación de estas preguntas, se busca como producto escoger un (1) acompañamiento que los padres puedan realizar a sus hijos. Dichos compromisos serán consignados en una tabla que cada niño controlará diariamente durante diez días. La intención es crear un hábito en el hogar y al final evaluar el resultado de los compromisos. Si los padres cumplieron con los compromisos, el estudiante debe colocar una carita feliz, de lo contrario coloca una carita triste.

 

	Días cumplidos
	Día 1	Día 2	Día 3	Día 4	Día 5	Día 6	Día 7	Día 8	Día 9	Día 10	Total
Me comprometo como padre/madre a…
Si cumplió el compromiso coloco una carita feliz
Si no cumplió el compromiso coloco una carita triste

 

Una vez aplicado el test, se evaluará la incidencia de la actividad de motivación realizada y la efectividad en la transmisión del mensaje.  

Notas

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