logo eduetka

Proyecto Humanidades Ética y valores Mejoremos Nuestra Relacion Dentro Y Fuera De La Escuela

Mejoremos Nuestra Relacion Dentro Y Fuera De La Escuela

Publicado el 19 Enero de 2013

Autor: CHOCHO MAGUI PAYAN

Descripción

.

El problema que aborda este proyecto es el desinterés por parte de los estudiantes del centro educativo chocho hacia mejorar las relación es entre compañeros ya que los estudiantes del grado 3 manejan situaciones de agresividad. Para poderlos llevar a cabos diseñamos estrategias metodológicas atreves de la tecnología; para que trabajen emocionados y dedicados ya es algo desconocidos y diferente por eso teniendo en cuenta los programas enseñados por el programa computadores para educar como por ejemplo el power point, Word, se implementaran atreves de trabajos escritos como coplas, obras teatrales e imágenes para crear personajes que podrán sacar del computador utilizando dichos programas podemos utilizar como material de refuerzo reajustar.

Ficha técnica

Área:Humanidades

Asignatura:Ética y valores

Edad: - Entre 15-16 años - Entre 17 y mas de 17 años

Duración:

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Objetivos

.

OBJETIVO GENERAL

Motivar en los estudiantes del grado 3 la tolerancia, el respeto y la convivencias pacificas en niños y niñas de centro educativo chocho de municipio de magui payan

OBJETIVOS ESPECIFICOS

*identificar en los estudiantes situaciones de comportamiento agresivo

*realizar charlas educativas a estudiantes, padres de familia y comunidad en general mediante las TIC

*realizar convivencias con los estudiante para compartir y fomentar conciencia hacia el respeto a los demás

* realizar pequeñas obras de teatro donde los estudiantes aprendan a relacionarse en su vida cotidiana

Recursos

.Fue una investigación acción participativa descrita a traves de hechos de vida, utilizando como base el paquete de office, consultando por internet acerca del bulling tema que en la actualidad a marcado importancia y ademas se implementa en varias instituciones terapias para mejorar esta situación que desafortunadamente ha desencadenado en hechos lamentables, la presión que el bulling causa no es solo a nivel de compañerismo sino a un nivel emosional que causa el aislamiento o la deserción de estudiantes y en casos mas graves el suicidio.

Requisitos

.

Proceso

.

El problema que aborda este proyecto es el desinterés por parte de los estudiantes del centro educativo chocho hacia mejorar las relación es entre compañeros ya que los estudiantes del grado 3 manejan situaciones de agresividad. Para poderlos llevar a cabos diseñamos estrategias metodológicas atreves de la tecnología; para que trabajen emocionados y dedicados ya es algo desconocidos y diferente por eso teniendo en cuenta los programas enseñados por el programa computadores para educar como por ejemplo el power point, Word, se implementaran atreves de trabajos escritos como coplas, obras teatrales e imágenes para crear personajes que podrán sacar del computador utilizando dichos programas podemos utilizar como material de refuerzo reajustar.

Actividades Docente

.

MATRIZ DE ATIVIDADES

Objetivos específicos

Actividades

Competencia y desarrollo de estudio

tiempo

Responsable

productos

recursos

Objetivo 1.

Identificar en los estudiantes situaciones de comportamiento agresivo y concepto de sobre agresividad escolar y como tratarla

actividad1.1

charlas con los estudiantes sobre el comportamiento agresivo que tienen

* repartir folletos sobre la agresividad

* dinámicas relacionadas con el fomento de los valores (el cofre de los secretos)

* amor al prójimo como a mí mismo

* debemos amarnos y respetarnos como hijos de dios

Tres jornadas

Estudiantes, docentes y comunidad en general

Diario de campo, fotos y recolección de datos

Cuaderno

Cámara

Lápices

Papel ibón

Carteleras

Bolsas platicas

Objetivo 2.

Realizar charlas educativas a estudiantes, padres de familia y comunidad en general mediante las TIC

Actividad 1.2

*ir casa por casa concientizando a estudiantes y padres de familias sobre la agresividad

*lectura que refleje comportamiento agresivo para hacer críticas constructivas

*la familia como núcleo fundamental de la sociedad

*soy responsable me valoro y respeto a todo los que me rodean

Cuatros jornada

Estudiantes padres de familia y comunidad en general

Trabajos escritos, presentación de abras y coplas alusivas a la no agresividad

Cuadernos

Hojas de bloc

lapicero

Objetivo 3

Realizar convivencias con los estudiantes para compartir y fomentar conciencia sobre la no agresividad con los demás

Actividad 1.3

*salida al campo

*desarrollo de problemas comunes que se desarrollen en la escuela

Motivar a los estudiantes para que sean más tolerantes entre compañeros y valoren las TIC

Cuatros jornadas

Docentes y estudiantes

Productos escritos sobre la solución de problemas que se presenten en el entorno

Material de entorno

Diario de campo

Objetivo 4

Realizar obras de teatro donde los estudiantes aprendan a relacionarse y a compartir en su vida cotidiana

Actividad 1.4

Inventar pequeñas obras para que ellos puedan interpretarlas y actual desarrollando su personalidad y comportamiento haciendo imágenes y montajes mediante el uso de paint y power point

Elaborar pequeñas obras teatrales y copla alusiva a la amistad, compañerismo y respeto

Cincos jornada

Estudiantes docentes y padres de familia

Fotos

Diario de campo

Cuaderno

Lapicero

cámara

Actividades Estudiante

.

MATRIZ DE ATIVIDADES

Objetivos específicos

Actividades

Competencia y desarrollo de estudio

tiempo

Responsable

productos

recursos

Objetivo 1.

Identificar en los estudiantes situaciones de comportamiento agresivo y concepto de sobre agresividad escolar y como tratarla

actividad1.1

charlas con los estudiantes sobre el comportamiento agresivo que tienen

* repartir folletos sobre la agresividad

* dinámicas relacionadas con el fomento de los valores (el cofre de los secretos)

* amor al prójimo como a mí mismo

* debemos amarnos y respetarnos como hijos de dios

Tres jornadas

Estudiantes, docentes y comunidad en general

Diario de campo, fotos y recolección de datos

Cuaderno

Cámara

Lápices

Papel ibón

Carteleras

Bolsas platicas

Objetivo 2.

Realizar charlas educativas a estudiantes, padres de familia y comunidad en general mediante las TIC

Actividad 1.2

*ir casa por casa concientizando a estudiantes y padres de familias sobre la agresividad

*lectura que refleje comportamiento agresivo para hacer críticas constructivas

*la familia como núcleo fundamental de la sociedad

*soy responsable me valoro y respeto a todo los que me rodean

Cuatros jornada

Estudiantes padres de familia y comunidad en general

Trabajos escritos, presentación de abras y coplas alusivas a la no agresividad

Cuadernos

Hojas de bloc

lapicero

Objetivo 3

Realizar convivencias con los estudiantes para compartir y fomentar conciencia sobre la no agresividad con los demás

Actividad 1.3

*salida al campo

*desarrollo de problemas comunes que se desarrollen en la escuela

Motivar a los estudiantes para que sean más tolerantes entre compañeros y valoren las TIC

Cuatros jornadas

Docentes y estudiantes

Productos escritos sobre la solución de problemas que se presenten en el entorno

Material de entorno

Diario de campo

Objetivo 4

Realizar obras de teatro donde los estudiantes aprendan a relacionarse y a compartir en su vida cotidiana

Actividad 1.4

Inventar pequeñas obras para que ellos puedan interpretarlas y actual desarrollando su personalidad y comportamiento haciendo imágenes y montajes mediante el uso de paint y power point

Elaborar pequeñas obras teatrales y copla alusiva a la amistad, compañerismo y respeto

Cincos jornada

Estudiantes docentes y padres de familia

Fotos

Diario de campo

Cuaderno

Lapicero

cámara

 

Evaluación

.

INFORME DE EVALUACION DEL PROYECTO DE AULA

Se inicio a realizar por parte de los docentes un diagnóstico de la situación que se presenta en los diferentes centros educativos para detectar la problemática sobre la cual se debía abordar los respectivos proyectos priorizando los que mayor impacto tienen sobre la comunidad educativa y sobre la sociedad en general. Así, el proyecto se fue desarrollado bajo las indicaciones y correcciones sugeridas pero conservando la iniciativa y el sentido de pertenencia de los actores directos de la comunidad educativa. Hubo que replantear algunos conceptos siendo necesario corregir algunos aspectos de forma mas no de fondo, ya que es importante resaltar que los docentes de esta zona tienen una habilidad especial para describir su realidad a través de la trova o la copla metodología muy didáctica y agradable para el desarrollo de los componentes de un proyecto. Se logró articular ideas y propuestas que poco a poco fueron dando forma hasta lograr cristalizar un proyecto fundamentado y soportado en su propio que hacer educativo. Los objetivos alcanzan desde el aula a toda la comunidad educativa dado el tamaño de la vereda y plantea el apoyo y acompañamiento de los padres de familia, asunto que en el cual se detecta falta de atención en la casa ya que el proceso educativo no es bien valorado en esta población por carecer de información y comunicación. Sin embargo el proyecto puede generar mayor atención y acompañamiento de padres de familia, y la vinculación de estos en los procesos de aprendizaje de TIC, incluso en la mayoría de los casos la alfabetización de la comunidad. Es importante recalcar que gran parte de la comunidad no es alfabeta.

Los componentes del proyecto estiman un aporte tecnológico, metodológico y pedagógico en la comunidad y se espera que a través de esta inicien procesos de comunicación, investigación y desarrollo en los cuales estén inmersos los estudiantes y la comunidad, se empiecen a plantear nuevas alternativas que coadyuven a trastocar temas conducentes a ir transformando poco a poco su realidad y mirar el mundo desde otra óptica para no quedar desconectados del mundo actual que cada vez se torna más exigente y competitivo

Notas

.

Responsive image

*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

Ficha técnica

Área:Humanidades

Asignatura:Ética y valores

Edad: - Entre 15-16 años - Entre 17 y mas de 17 años

Duración:

Herramientas:

Auto Aplicaciones