Proyecto Ciencias Naturales Química Identificacion De Mezclas Con Diferentes Sustancias.
Identificacion De Mezclas Con Diferentes Sustancias.
Publicado el 21 Enero de 2013
Autor: Olga suarez
Descripción
Contribuir el conocimiento de las diferentes mezclas de sustancias que existen en el medio ambiente a través de las herramientas que ofrecen las tic para un mejor conocimiento y desarrollo de los estudiantes del grado segundo del CENTRO EDUCATIVO LAS CRUCES SEDE ARAUCA.
¿Cómo fortalecer el manejo de mezclas en la vida cotidiana través de las tic?
La construcción de este proyecto de Ciencias Naturales es para fortalecer la enseñanza y aprendizaje de las mezclas y sus variedades de sustancias, por medio de las TIC. Esto nos permite crear un espacio que cumpla varias finalidades tanto para docentes, estudiantes, padres de familia y comunidad en general.
Para el docente sea un espacio para el estudio, la búsqueda, la indagación, la reflexión de la práctica educativa, para sistematizar las experiencias significativas, en el aula, la socialización de trabajos y la experimentación continua en el aula tendientes a mejorar la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales en el ámbito de las mezclas, sustancias para los estudiantes un espacio de búsqueda e indagación y experimentación de las herramientas que ofrecen la nuevas tecnologías de información y comunicación ( las TIC) para potenciar su propio aprendizaje.
Para la creación de esta propuesta de identificación de mezclas con diferentes sustancias en el Centro Educativo las Cruces Sede Arauca, grado segundo, se tuvo en cuenta los siguientes principios, para orientar su empeño y desarrollo curricular con la contribución de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (las TIC).
- Los desarrollos tecnológicos le imponen ritmos al desarrollo de las Ciencias Naturales.
- El conocimiento que se adquiere mediante el uso de nuevas tecnologías e instrumentos.
- El papel de las nuevas tecnologías de información y comunicación en la educación deben aprovecharse al máximo para que el estudiante explore y desarrolle su conocimiento.
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Química
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Diagramas de flujo - proceso
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Gráficas
Objetivos
- Reconocer y explicar diferentes tipos de mezclas y métodos de separación utilizados en la vida cotidiana a través de las tic.
- Identificar y describir los cambios físicos que experimenta la materia en diferentes situaciones en nuestro entorno utilizando las tic para un mayor desarrollo.
Recursos
- Recuso humano: Docente de Ciencias Naturales, alumnos del grado segundo de primaria y apoyo de los demás Docentes.
- Recurso tecnológico: computador, memorias usb, cámaras digitales, red internet y programas de software.
Requisitos
Manejo basico del PC- Consultas en internet relacionadas con las mezclas.
- Foros comunicativos en la red social de face book sobre el conocimiento que tienen los estudiantes de los diferentes tipos de mezclas.
- Talleres escritos entregados a través de correos electrónicos Hotmail.
- Socialización de las consultas.
Proceso
Contribuir el conocimiento de las diferentes mezclas de sustancias que existen en el medio ambiente a través de las herramientas que ofrecen las tic para un mejor conocimiento y desarrollo de los estudiantes del grado segundo del CENTRO EDUCATIVO LAS CRUCES SEDE ARAUCA.
¿Cómo fortalecer el manejo de mezclas en la vida cotidiana través de las tic?
La construcción de este proyecto de Ciencias Naturales es para fortalecer la enseñanza y aprendizaje de las mezclas y sus variedades de sustancias, por medio de las TIC. Esto nos permite crear un espacio que cumpla varias finalidades tanto para docentes, estudiantes, padres de familia y comunidad en general.
Para el docente sea un espacio para el estudio, la búsqueda, la indagación, la reflexión de la práctica educativa, para sistematizar las experiencias significativas, en el aula, la socialización de trabajos y la experimentación continua en el aula tendientes a mejorar la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales en el ámbito de las mezclas, sustancias para los estudiantes un espacio de búsqueda e indagación y experimentación de las herramientas que ofrecen la nuevas tecnologías de información y comunicación ( las TIC) para potenciar su propio aprendizaje.
Para la creación de esta propuesta de identificación de mezclas con diferentes sustancias en el Centro Educativo las Cruces Sede Arauca, grado segundo, se tuvo en cuenta los siguientes principios, para orientar su empeño y desarrollo curricular con la contribución de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (las TIC).
- Los desarrollos tecnológicos le imponen ritmos al desarrollo de las Ciencias Naturales.
- El conocimiento que se adquiere mediante el uso de nuevas tecnologías e instrumentos.
- El papel de las nuevas tecnologías de información y comunicación en la educación deben aprovecharse al máximo para que el estudiante explore y desarrolle su conocimiento.
Actividades Docente
.Actividades Estudiante
Interpreta situaciones.
Lee en textos, que el aire contiene varios gases que los seres vivos necesitamos para vivir como el oxigeno, dióxido de carbono y nitrógeno.
¿Qué tipo de mezcla es el aire?
Observa a través de las tic diferentes imágenes y encierra en un círculo las que representan las mezclas.
Evaluación
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Indicadores |
valoración |
Observaciones y mejoras de propuestas |
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1 |
Realización de actividades en clase. |
Realizado |
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2 |
Realización de talleres y consultas. |
Realizado |
Realizado |
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3 |
Evaluación de lo aprendido. |
Realizado |
Realizado |
Notas
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.