Proyecto Lengua Extranjera Inglés Implementando Las Tics En El Aprendizaje De Los Colores En Inglés.
Implementando Las Tics En El Aprendizaje De Los Colores En Inglés.
Publicado el 22 Enero de 2013
Autor: Gina Oliva Puerto Echeverria
Descripción
INTRODUCCIÓN
Las TIC son una herramienta innovadora en el contexto educativo que ofrecen la posibilidad de ampliar los recursos didácticos y diseñar nuevas estrategias metodológicas para desarrollo de los procesos educativos que contribuyen al mejoramiento y optimización del quehacer pedagógico esta estrategia nos ha llevado a observar que el aprendizaje de los niños es mucho más rápido y efectivo por eso en este caso queremos implementar en nuestra sede un pequeño sistema que permita a los niños a aprender de manera fácil los colores en ingles incluyendo las formas geométricas.ANTECEDENTES
Con el paso del tiempo la Tecnología ha presentado grandes avances y se ha abierto campo en los diferentes sectores y la educación no es la excepción, es así como se quiere presentar una estrategia pedagógica que involucre las TIC como herramienta innovadora en el contexto educativo ofreciendo la posibilidad de ampliar los recursos didácticos y diseñar nuevas estrategias metodológicas para desarrollo de los procesos educativos que contribuyen al mejoramiento y optimización del desarrollo del proceso lecto-escritor de los estudiantes fomentando el gusto por la lectura y fortalecer el quehacer pedagógico del docente.
El uso de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones es una herramienta que se puede implementar desde el nivel de formación preescolar y los primeros grados de la educación básica primaria, buscando desarrollar habilidades comunicativas en los educandos , permitiendo desarrollar una cultura digital que contribuya en la formación integral del estudiante y le permita ser competentes y evitar de esta forma que se pueda producir una nueva forma de analfabetismo y exclusión social de los educandos.
Pensando en la integración de las TIC con el desarrollo del currículo educativo y en la necesidad de innovar las prácticas educativas se diseñó, un proyecto desarrollado en la sede cardonal de chiscas en busca de la integración las Tecnologías de la información y la comunicación con las diferentes dimensiones trabajadas en el nivel preescolar y el grado primero de educación básica primaria permitiendo el desarrollo de habilidades comunicativas y cognitivas del educando favoreciendo el desarrollo del proceso lecto-escritor.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Debido a que un considerable número de alumnos de la Escuela Cardonal se les dificulta el aprendizaje del área de ingles se les a propuesto probar un método con el cual sabemos que podemos lograr el éxito en los aprendizajes utilizando como herramientas las tic como un método didáctico y facilitador de aprendizaje.
Dado que en la actualidad debemos enseñar a nuestros niños la importancia de saber otros idiomas así como del manejo de las tecnologías
¿Por qué se le hace más fácil para los niños aprender los colores en ingles de manera didáctica?
Se hace más fácil para ellos puesto que la enseñanza estricta y muerta por así decirlo los cansa demasiado rápido y hace ver el desinterés por aprenderlo. en cambio si se les enseña de una manera didáctica y divertida a ellos les despierta el interés y aprenden de manera más fácil y rápida.
OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICOS
Hacer uso de las herramientas tic para determinar los recursos didácticos que se utilizan en el desarrollo de la destreza de los niños enseñando las distintas formas didácticas de aprender los colores y formas haciendo más fácil el aprendizaje para obtener un buen resultado.
Objetivos específicos
· Fomentar el trabajo en equipo llevar a la práctica una metodología de investigación.
· Identificar los problemas que tienen los estudiantes para aprender de manera efectiva
· Evaluar la capacidad y el aprendizaje que los niños toman con el uso del sistema.
Proponer un manual de recursos didácticos para desarrollar la destreza de los niños en el aprendizaje en el área de inglés.MARCO TEÓRICO
CONTENIDOS
INTERDISCIPLINARIEDAD
(PEI)
METODOLOGÍA
(ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS)
La metodología empleada es el Uso de herramientas tecnológicas durante el desarrollo del proceso lecto-escritor de los estudiantes:
Integración del proceso lecto-escritor con otras aéreas del conocimiento durante el manejo de recursos TIC como el pc, programas en internet, software educativo, facilitando el conocimiento de la ofimática desde el nivel preescolar y el grado primero ya que los estudiantes, realizan sus ejercicios en Paint, redactan y construyen textos cortos en Word manejando de esta forma los comandos del teclado y reconociendo las partes del pc de esta manera con dicho proyecto ellos tendrán la oportunidad de hacer lo mismo pero de una manera más fácil y didáctica.
Cardonal está organizada por mesas de 4 puestos en cada mesa se designa un monitor, quien es la persona encargada de colaborarle al docente durante el desarrollo de la clase, y acompaña a sus compañeros en las necesidades que se presentan.
De esta manera se les ara una guía donde les indique los colores en una parte y los nombres de los mismos en ingles en otra y se les enseña el nombre de cada uno para que ellos lo practiquen y así aprendan.Sala de informática
-Cámara fotográfica
-Estudiantes
-Contenidos digítales
-Gestora
-Docente
BIBLIOGRAFÍA
http://www.eduteka.org/proyectos.php/
http://reciplas4.blogspot.com/2008/02/pasos-del-reciclaje.html
http://www.slideshare.net/tavomorales/el-reciclaje-1789021#btnNext
http://www.ehowenespanol.com/proyecto-arte-aprender-ingles-info_151658/
CONCLUSIONES
El desarrollo de una tecnología educativa requiere de una organización previa y con varios meses de anticipación para poder implementarla de manera efectiva buscando como resultado un aprendizaje excelente por parte de los educandos encontramos la manera más fácil y divertida para que los niños aprendan.
Ficha técnica
Área:Lengua Extranjera
Asignatura:Inglés
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Mapas Conceptuales
Objetivos
.Recursos
.
Requisitos
.Proceso
INTRODUCCIÓN
Las TIC son una herramienta innovadora en el contexto educativo que ofrecen la posibilidad de ampliar los recursos didácticos y diseñar nuevas estrategias metodológicas para desarrollo de los procesos educativos que contribuyen al mejoramiento y optimización del quehacer pedagógico esta estrategia nos ha llevado a observar que el aprendizaje de los niños es mucho más rápido y efectivo por eso en este caso queremos implementar en nuestra sede un pequeño sistema que permita a los niños a aprender de manera fácil los colores en ingles incluyendo las formas geométricas.ANTECEDENTES
Con el paso del tiempo la Tecnología ha presentado grandes avances y se ha abierto campo en los diferentes sectores y la educación no es la excepción, es así como se quiere presentar una estrategia pedagógica que involucre las TIC como herramienta innovadora en el contexto educativo ofreciendo la posibilidad de ampliar los recursos didácticos y diseñar nuevas estrategias metodológicas para desarrollo de los procesos educativos que contribuyen al mejoramiento y optimización del desarrollo del proceso lecto-escritor de los estudiantes fomentando el gusto por la lectura y fortalecer el quehacer pedagógico del docente.
El uso de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones es una herramienta que se puede implementar desde el nivel de formación preescolar y los primeros grados de la educación básica primaria, buscando desarrollar habilidades comunicativas en los educandos , permitiendo desarrollar una cultura digital que contribuya en la formación integral del estudiante y le permita ser competentes y evitar de esta forma que se pueda producir una nueva forma de analfabetismo y exclusión social de los educandos.
Pensando en la integración de las TIC con el desarrollo del currículo educativo y en la necesidad de innovar las prácticas educativas se diseñó, un proyecto desarrollado en la sede cardonal de chiscas en busca de la integración las Tecnologías de la información y la comunicación con las diferentes dimensiones trabajadas en el nivel preescolar y el grado primero de educación básica primaria permitiendo el desarrollo de habilidades comunicativas y cognitivas del educando favoreciendo el desarrollo del proceso lecto-escritor.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Debido a que un considerable número de alumnos de la Escuela Cardonal se les dificulta el aprendizaje del área de ingles se les a propuesto probar un método con el cual sabemos que podemos lograr el éxito en los aprendizajes utilizando como herramientas las tic como un método didáctico y facilitador de aprendizaje.
Dado que en la actualidad debemos enseñar a nuestros niños la importancia de saber otros idiomas así como del manejo de las tecnologías
¿Por qué se le hace más fácil para los niños aprender los colores en ingles de manera didáctica?
Se hace más fácil para ellos puesto que la enseñanza estricta y muerta por así decirlo los cansa demasiado rápido y hace ver el desinterés por aprenderlo. en cambio si se les enseña de una manera didáctica y divertida a ellos les despierta el interés y aprenden de manera más fácil y rápida.
OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICOS
Hacer uso de las herramientas tic para determinar los recursos didácticos que se utilizan en el desarrollo de la destreza de los niños enseñando las distintas formas didácticas de aprender los colores y formas haciendo más fácil el aprendizaje para obtener un buen resultado.
Objetivos específicos
· Fomentar el trabajo en equipo llevar a la práctica una metodología de investigación.
· Identificar los problemas que tienen los estudiantes para aprender de manera efectiva
· Evaluar la capacidad y el aprendizaje que los niños toman con el uso del sistema.
Proponer un manual de recursos didácticos para desarrollar la destreza de los niños en el aprendizaje en el área de inglés.MARCO TEÓRICO
CONTENIDOS
INTERDISCIPLINARIEDAD
(PEI)
METODOLOGÍA
(ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS)
La metodología empleada es el Uso de herramientas tecnológicas durante el desarrollo del proceso lecto-escritor de los estudiantes:
Integración del proceso lecto-escritor con otras aéreas del conocimiento durante el manejo de recursos TIC como el pc, programas en internet, software educativo, facilitando el conocimiento de la ofimática desde el nivel preescolar y el grado primero ya que los estudiantes, realizan sus ejercicios en Paint, redactan y construyen textos cortos en Word manejando de esta forma los comandos del teclado y reconociendo las partes del pc de esta manera con dicho proyecto ellos tendrán la oportunidad de hacer lo mismo pero de una manera más fácil y didáctica.
Cardonal está organizada por mesas de 4 puestos en cada mesa se designa un monitor, quien es la persona encargada de colaborarle al docente durante el desarrollo de la clase, y acompaña a sus compañeros en las necesidades que se presentan.
De esta manera se les ara una guía donde les indique los colores en una parte y los nombres de los mismos en ingles en otra y se les enseña el nombre de cada uno para que ellos lo practiquen y así aprendan.Sala de informática
-Cámara fotográfica
-Estudiantes
-Contenidos digítales
-Gestora
-Docente
BIBLIOGRAFÍA
http://www.eduteka.org/proyectos.php/
http://reciplas4.blogspot.com/2008/02/pasos-del-reciclaje.html
http://www.slideshare.net/tavomorales/el-reciclaje-1789021#btnNext
http://www.ehowenespanol.com/proyecto-arte-aprender-ingles-info_151658/
CONCLUSIONES
El desarrollo de una tecnología educativa requiere de una organización previa y con varios meses de anticipación para poder implementarla de manera efectiva buscando como resultado un aprendizaje excelente por parte de los educandos encontramos la manera más fácil y divertida para que los niños aprendan.
Actividades Docente
.Actividades Estudiante
.Evaluación
.Notas
.*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.