Requisitos

Proceso

Resumen

Los estudiantes de la vereda El cuervos presentan problemas de aprendizaje tales como la dislalia y dislexia lo cual se ve reflejado en la confusión de letras, como por ejemplo la d con la b, la g con la f, la v con la r y otros la d con la t tanto en la escritura como en su expresión oral. Debido a este problema el proyecto está encaminado a mejorar el aprendizaje de lectoescritura con los estudiantes de los grados de segundo, tercero y cuarto de primaria que presentan dislexia y dislalia a través de procesos metodológicos en los cuales se involucre a las TIC, uno de ellos es la herramienta de autor cuaderna que es un programa fácil de manejar, intuitivo y que tiene actividades apropiadas para el desarrollo cognitivo del estudiante. También se realizaron actividades manuales utilizando materiales como: Cartulina, plastilina, lenteja, arroz, colbón, arena, fideos y semillas que ayudaron al estudiante a comprender mejor y afianzar más su conocimiento en la escritura de palabras en las que tenían mayor dificultad de aprendizaje.

PALABRAS CLAVES

Aprendizaje, Enseñanza, Dislalia, Dislexia, conocimiento, TIC.

Actividades Docente

Resumen

Los estudiantes de la vereda El cuervos presentan problemas de aprendizaje tales como la dislalia y dislexia lo cual se ve reflejado en la confusión de letras, como por ejemplo la d con la b, la g con la f, la v con la r y otros la d con la t tanto en la escritura como en su expresión oral. Debido a este problema el proyecto está encaminado a mejorar el aprendizaje de lectoescritura con los estudiantes de los grados de segundo, tercero y cuarto de primaria que presentan dislexia y dislalia a través de procesos metodológicos en los cuales se involucre a las TIC, uno de ellos es la herramienta de autor cuaderna que es un programa fácil de manejar, intuitivo y que tiene actividades apropiadas para el desarrollo cognitivo del estudiante. También se realizaron actividades manuales utilizando materiales como: Cartulina, plastilina, lenteja, arroz, colbón, arena, fideos y semillas que ayudaron al estudiante a comprender mejor y afianzar más su conocimiento en la escritura de palabras en las que tenían mayor dificultad de aprendizaje.

PALABRAS CLAVES

Aprendizaje, Enseñanza, Dislalia, Dislexia, conocimiento, TIC.

Actividades Estudiante

Resumen

Los estudiantes de la vereda El cuervos presentan problemas de aprendizaje tales como la dislalia y dislexia lo cual se ve reflejado en la confusión de letras, como por ejemplo la d con la b, la g con la f, la v con la r y otros la d con la t tanto en la escritura como en su expresión oral. Debido a este problema el proyecto está encaminado a mejorar el aprendizaje de lectoescritura con los estudiantes de los grados de segundo, tercero y cuarto de primaria que presentan dislexia y dislalia a través de procesos metodológicos en los cuales se involucre a las TIC, uno de ellos es la herramienta de autor cuaderna que es un programa fácil de manejar, intuitivo y que tiene actividades apropiadas para el desarrollo cognitivo del estudiante. También se realizaron actividades manuales utilizando materiales como: Cartulina, plastilina, lenteja, arroz, colbón, arena, fideos y semillas que ayudaron al estudiante a comprender mejor y afianzar más su conocimiento en la escritura de palabras en las que tenían mayor dificultad de aprendizaje.

PALABRAS CLAVES

Aprendizaje, Enseñanza, Dislalia, Dislexia, conocimiento, TIC.

Evaluación

Resumen

Los estudiantes de la vereda El cuervos presentan problemas de aprendizaje tales como la dislalia y dislexia lo cual se ve reflejado en la confusión de letras, como por ejemplo la d con la b, la g con la f, la v con la r y otros la d con la t tanto en la escritura como en su expresión oral. Debido a este problema el proyecto está encaminado a mejorar el aprendizaje de lectoescritura con los estudiantes de los grados de segundo, tercero y cuarto de primaria que presentan dislexia y dislalia a través de procesos metodológicos en los cuales se involucre a las TIC, uno de ellos es la herramienta de autor cuaderna que es un programa fácil de manejar, intuitivo y que tiene actividades apropiadas para el desarrollo cognitivo del estudiante. También se realizaron actividades manuales utilizando materiales como: Cartulina, plastilina, lenteja, arroz, colbón, arena, fideos y semillas que ayudaron al estudiante a comprender mejor y afianzar más su conocimiento en la escritura de palabras en las que tenían mayor dificultad de aprendizaje.

PALABRAS CLAVES

Aprendizaje, Enseñanza, Dislalia, Dislexia, conocimiento, TIC.

Notas