Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Conozco, Identifico Y Aprendo El Abecedario Con Las Tic
Conozco, Identifico Y Aprendo El Abecedario Con Las Tic
Publicado el 24 Enero de 2013
Autor: JOSE ABSALON PEREZ TOTENA
Descripción
.El inicio a la lectoescritura comienza con el correcto aprendizaje que tengan los menores del abecedario, razón por la cual esta actividad es primordial en los primeros grados de estudio. Generalmente este aprendizaje se ha caracterizado en el Centro Educativo El Diviso sede General Santander por la representación gráfica de las letras del abecedario y su respectiva fonación, cuya actividad gira alrededor de la memorización de las letras, repetición continua de éstas, relación con objetos que las representan, entre otras. Toda esta metodología por ser rutinaria y repetitiva hace que los estudiantes se muestren apáticos hacia dicho aprendizaje, pues consideran estas actividades como aburridas y poco dinámicas, lo que ha inferido a que en los grados primero y segundo muestren serios problemas en el aprendizaje de éstas, evidenciadas en el proceso lecto escritor. La mala vocalización de algunas letras, confusión en su escritura, entre otras, son solo algunas de estas anomalías.
La falta de material educativo actualizado, así como los altos costos que implica la consecución de éste para el desarrollo del aprendizaje del abecedario, son solo uno de los factores que incide en esta situación.
Con la incursión de las TIC, en el campo educativo ha hecho que las estrategias pedagógicas tomen otro rumbo, ya que permite dinamizar la clase y por ende innovar en el desarrollo de ésta, despertando de este modo el interés y la participación activa del educando en el aprendizaje del abecedario.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Fotografía
Objetivos
.OBJETIVOS
GENERAL
Motivar a los estudiantes de los grados primero y segundo del Centro educativo El Diviso sede General Santander en el aprendizaje y uso del abecedario mediante el aprovechamiento de las herramientas ofimáticas y el contenido educativo Sebran.
ESPECÍFICOS
Determinar con los estudiantes las dificultades que presentan en su proceso lecto escritor.
Orientar y crear actividades lecto escritoras aprovechando las herramientas ofimáticas con que cuenta la sede General Santander y el contenido educativo Sebran.
Desarrollar las competencias lecto escritor mediante el uso de estrategias y recursos digitales.
Promover la comprensión lecto escritora mediante el uso de diversos códigos verbales y no verbales
Recursos
Se utilizaron los computadores donados por el Programa Computadores para Educar
Contenido educativo Sebran
Herramientas Ofimáticas
Requisitos
Se investigo sobre manejo de Herramienta Ofimáticas, contenidos educativos para lograr la ejecucion del proyecto.
Proceso
.El inicio a la lectoescritura comienza con el correcto aprendizaje que tengan los menores del abecedario, razón por la cual esta actividad es primordial en los primeros grados de estudio. Generalmente este aprendizaje se ha caracterizado en el Centro Educativo El Diviso sede General Santander por la representación gráfica de las letras del abecedario y su respectiva fonación, cuya actividad gira alrededor de la memorización de las letras, repetición continua de éstas, relación con objetos que las representan, entre otras. Toda esta metodología por ser rutinaria y repetitiva hace que los estudiantes se muestren apáticos hacia dicho aprendizaje, pues consideran estas actividades como aburridas y poco dinámicas, lo que ha inferido a que en los grados primero y segundo muestren serios problemas en el aprendizaje de éstas, evidenciadas en el proceso lecto escritor. La mala vocalización de algunas letras, confusión en su escritura, entre otras, son solo algunas de estas anomalías.
La falta de material educativo actualizado, así como los altos costos que implica la consecución de éste para el desarrollo del aprendizaje del abecedario, son solo uno de los factores que incide en esta situación.
Con la incursión de las TIC, en el campo educativo ha hecho que las estrategias pedagógicas tomen otro rumbo, ya que permite dinamizar la clase y por ende innovar en el desarrollo de ésta, despertando de este modo el interés y la participación activa del educando en el aprendizaje del abecedario.
Actividades Docente
Sere responsable de todo el desarrollo del proyecto siendo la guia para lograr cada uno de los objetivos propuestos.
RESULTADOS ESPERADOS
Uso comprensivo del contenido educativo ABC Sebran
Aprendizaje comprensivo del alfabeto.
Integración del nuevo conocimiento con la experiencia del menor (aprendizaje significativo)
Comprensión de la lo que lee y escribe (desarrollo de competencias lecto escritoras)
Reconocimiento del teclado del computador.
Uso e interpretación comprensiva de diversos los contenidos educativos.
Actividades Estudiante
Los estudiantes desarrollan las actividades propuestas para la ejecución del proyecto cumpliendo con los objetivos establecidos y aplicando las herramientas TIC.
Evaluación
.El método evaluativo a emplear es la observación y análisis del proceso de las tareas que realizan los estudiantes grupalmente en las diversas prácticas pedagógicas que se llevan a cabo en el aula de clase. Algunos de los criterios para valorar el proceso del estudiante son:
Capacidad para conciliar y llegar a acuerdos en la solución de problemas Cumplimiento en el desarrollo de las actividades propuestas
Comprensión de las tareas realizadas
Expresión oral y escrita de lo realizado
Notas
.Para la realizacion de este proyecto se cuenta con el apoyo de la comunidad educativa de la Sede General Santander del Centro Educativo El Diviso. Tambien, se conto con el apoyo decidido del gestor TIC Jhenny Jimena Loaiza Londoño del Programa Computadores para Educar.*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.