Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Aula En Tic - Sede Los Robles
Aula En Tic - Sede Los Robles
Publicado el 25 Enero de 2013
Autor: RAMON SALDAÑA TRIANA
Descripción
El bajo rendimiento escolar y problemas de lectura afecta a muchos niños en Colombia, así como también a niños de todas partes del mundo. Existe una escasa evidencia científica que corrobore que los problemas de LECTO ESCRITURA, sean de tipo físico; Fundamentalmente se plantea el problema para estudiar las características y manifestaciones de la para tener una base de este trabajo investigativo y así crear alternativas de solución al problema propuesto.
La escritura es un proceso importante que permite al niño transmitir pensamientos e ideas, una escritura correcta facilita en parte el proceso de socialización del ser humano. Mediante este proceso el educando adquiere una serie de pautas vitales para su desempeño como estudiante, porque a través de la escritura analiza y argumenta, diversos textos transmitiendo sus ideas, todo esto va a contribuir a incrementar su aprendizaje. Sin embargo la mayoría de los estudiantes presentan problemas en la lecto-escritura que van desde la falta de coherencia hasta la deficiencia interpretativa y argumentativa de un texto. Esta situación lleva a la aparición de dificultades en el proceso escritor que obstaculizan el desenvolvimiento del estudiante en diversas áreas del conocimiento.
Mediante actividades que aprovechen las TIC como alternativa de solución; se pretende lograr los objetivos propuestos y generar estrategias que contribuyan a la superación de diversos problemas de lecto escritura.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Herramientas: recopilar información
Imágenes
Infografías
Mapas Conceptuales
Objetivos
GENERAL
El objetivo del proyecto es establecer, una base solida para la utilización de las TIC, en la Institución Educativa San Pedro Claver, sede LOS ROBLES del Municipio de Cartagena del Chaira, Colaborar en la construcción de una cultura de la buena lectura aprovechando las tecnologías que tenemos a la mano y así fomentar el amor hacia la escritura y la buena ortografía además Contribuir con una herramienta informática para solucionar la LECTOESCRITURA en algunos niños de la Institución.
ESPECIFICOS
· Identificar la existencia de los problemas de LECTOESCRITURA en la población objeto de estudio.
· Elaborar la propuesta para realizar las actividades encaminadas a solucionar y prevenir problemas de LECTOESCRITURA.
· Ejecutar actividades propuestas y evaluar los resultados obtenidos de la aplicación de la propuesta pedagógica.
Recursos
Los recursos necesarios son:
• Computadores.
• Programas como SCRATCH Y FLASH 10.0
• Tiempo.
• Dinamismo de cada uno de los estudiantes para el desarrollo de cada una de las actividades.
Requisitos
Fundamentalmente se plantea el problema para estudiar las características y manifestaciones de la LECTOESCRITURA para tener una base de este trabajo investigativo y así crear alternativas de solución al problema propuesto.
De igual manera surge porque se considera que la escritura es un aspecto importante en el proceso de aprendizaje del niño y por tanto es necesario comprender las diversas dificultades que el estudiante presenta en torno a ella y las consecuencias que tiene un avance de estas falencias en el contexto escolar.
Con la ayuda de tan importante herramienta como lo es el computador, se diseña un programa llamado Coper letras, con las instrucciones en SCRATCH y las del profesor en Flash se crea una estrategia divertida y agradable para que los niños y niñas aprendan a diferenciar cada una de las letras y consonantes para la buena escritura y lectura de las palabras y dar solución a la LECTOESCRITURA que es la mayor problemática que presenta la sede LOS ROBLES.
PLAN DE ACCIÓN
Buscar la mejor opción para trabajar con los niños en la solución de problemas del aula en este caso con el programa Adobe® Flash® Player es una aplicación de tiempo de ejecución multiplataforma basada en el explorador que ofrece una visualización inmejorable de aplicaciones expresivas, contenido y vídeos en diferentes pantallas y exploradores. Flash Player 10.2 proporciona magníficos vídeos de alta definición, un procesamiento de gráficos más rápido y un elevado rendimiento en las pantallas de dispositivos móviles; además, está diseñado para aprovechar las funciones nativas de los dispositivos, lo que hace que las experiencias de usuario sean más sofisticadas y envolventes, para dar mejor visualidad al mejoramiento de la escritura de palabras y su identificación.
PREGUNTA
¿Cuál estrategia busco para que los niños no confundan las letras?
Para dar solución a cada interrogante se ve la necesidad de hacer un trabajo práctico donde el niño aprenda a identificar las letras, y cada una de sus combinaciones con un programa computarizado en FLASH. Además se puede resaltar:
· El sujeto que aprende se forma como persona: En este punto los niños harán actividades en pequeños grupos en los que se intercambia información, se siguen instrucciones del profesor y se aprende a través de la colaboración de todos.
· El ser humano interpreta el contenido de la mente de los demás (palabras, acciones, producciones) Para dicha acción se hará una serie de talleres prácticos en la solución de la LECTO ESCRITURA, luego con la ayuda de las TICS se procederá a despejar las dudas de cómo se escribe la palabra.
· Se aprende de otros y se comprende nuestra mente: en este todos deben comprender la tarea de los demás integrantes.
· El proceso de socialización es la esencia del desarrollo de la capacidad mental. Se busca:
ü Liderazgo.
ü Comunicación.
ü Confianza.
ü Toma de decisiones.
ü Solución de conflictos.
ü Socialización es el proceso de desarrollo de la persona en formación que se da en grupo.
Proceso
El bajo rendimiento escolar y problemas de lectura afecta a muchos niños en Colombia, así como también a niños de todas partes del mundo. Existe una escasa evidencia científica que corrobore que los problemas de LECTO ESCRITURA, sean de tipo físico; Fundamentalmente se plantea el problema para estudiar las características y manifestaciones de la para tener una base de este trabajo investigativo y así crear alternativas de solución al problema propuesto.
La escritura es un proceso importante que permite al niño transmitir pensamientos e ideas, una escritura correcta facilita en parte el proceso de socialización del ser humano. Mediante este proceso el educando adquiere una serie de pautas vitales para su desempeño como estudiante, porque a través de la escritura analiza y argumenta, diversos textos transmitiendo sus ideas, todo esto va a contribuir a incrementar su aprendizaje. Sin embargo la mayoría de los estudiantes presentan problemas en la lecto-escritura que van desde la falta de coherencia hasta la deficiencia interpretativa y argumentativa de un texto. Esta situación lleva a la aparición de dificultades en el proceso escritor que obstaculizan el desenvolvimiento del estudiante en diversas áreas del conocimiento.
Mediante actividades que aprovechen las TIC como alternativa de solución; se pretende lograr los objetivos propuestos y generar estrategias que contribuyan a la superación de diversos problemas de lecto escritura.
Actividades Docente
PREGUNTA DE LOS NIÑOS
¿Por qué confundo las letras?
¿Cuál letra es la b y la d?
¿Qué letras para mí son las que más confundo?
¿Identifique la letra que no era?
¿Cómo hago para no confundir las letras?
PREGUNTAS DEL DOCENTE
¿Qué niños confunden las letras?
¿A qué se debe que los niños confundan las letras?
¿Qué letras los niños confunden más?
¿Cuál estrategia busco para que los niños no confundan las letras?
¿Cuánto tiempo tardaré para corregir este problema?
PREGUNTA |
TRABAJO PREGUNTA |
MODELO PEDAGOGICO |
¿Qué niños confunden las letras? ¿A qué se debe que los niños confundan las letras? ¿Qué letras los niños confunden más? ¿Cuál estrategia busco para que los niños no confundan las letras? ¿Cuánto tiempo tardaré para corregir este problema?
|
Para dar solución a cada interrogante se ve la necesidad de hacer un trabajo práctico donde el niño aprenda a identificar las letras, y cada una de sus combinaciones con un programa computarizado en FLASH. |
El modelo pedagógico para trabajar esta serie de preguntas es el constructivista y desde el aprender haciendo mejorar cada uno de los problemas de aprendizaje. |
Actividades Estudiante
Los diferentes talleres que se realizaron con el programa de SCRATCH, en la sede, fueron divertidos ya que no solamente se les enseño a los estudiantes a escribir correctamente con las diferentes actividades si no que se involucro a los padres de familia en la utilización de las nuevas tecnologías con animaciones y creaciones suyas, se puede resaltar que desde el aprender Haciendo los estudiantes se divirtieron, corrigieron sus errores y sobretodo jugaron con el programa hecho por ellos COPER LETRAS.
Por todo lo anterior podemos decir que las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso. El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura.
Evaluación
· La LECTO ESCRITURA es un problema que afecta al estudiante en su enseñanza puesto que no puede dar a conocer sus ideas a las personas que lo rodean debido a que al escribir una palabra intercambia las letras y distorsiona el mensaje.
· Las causas que intervienen en los problemas escolares pueden ser la ausencia y falta de cariño de los padres ya que ellos dejan sus hijos al cuidado de sus familiares por lo cual es difícil que les puedan ayudar en sus actividades escolares por falta de conocimientos y sus quehaceres domésticos.
· Hay niños que solo practican la escritura porque en la casa se ocupan de trabajos sugeridos por las personas con quienes conviven.
Notas
C.E. SAN PEDRO CLAVER - SEDE LOS ROBLES*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.