Proyecto Ciencias Sociales Historia Rescate De La Identidad Cultural
Rescate De La Identidad Cultural
Publicado el 25 Enero de 2013
Autor: LEDYS PEREA HURTADO
Descripción
La incorporación de las TIC dentro de la metodología aplicada a la solución de problemas relacionados con la pérdida de identidad propicia en el estudiante nuevas brechas hacia la tecnología y gran motivación para entender la importancia de conservar su identidad cultural, mientras que con la percepción de imágenes alusivas al contexto en el que vive reconoce una nueva y valora costumbres, leyendas hábitos y dialectos propios de la comunidad de la vereda Alteron.
“Las TIC en muchos de los casos no son usadas como una herramienta esencial para tener acceso a la información; no podemos desconocer que la educación en Colombia hace parte de la globalización y exige aumentar infraestructura y uso de las tics como una herramienta que contribuya a determinar la calidad de vida de los ciudadanos, las condiciones de trabajo y la competitividad global de la industria y los servicios”[1].
La incorporación de herramientas digitales para arraigar la cultura en los estudiantes del Centro Educativo contribuye para que el estudiante sea participe de la generación de nuevo conocimiento mediante preguntas abiertas, fotos y videos generados con sus familias y la comunidad en la zona rural logrando diversificar, organizar y diseñar procesos y herramientas educativas adecuadas para el logro de las competencias y objetivos planteados en la ejecución del proyecto de aula.
[1] COLOMBIAAPRENDE. Significado que le dan los Profesores al uso de las TIC en los Procesos de Enseñanza y de Aprendizaje en dos Instituciones Educativas de Floridablanca. p.2/58. Disponible en Internet: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/articles-172430_archivo.pdf
Ficha técnica
Área:Ciencias Sociales
Asignatura:Historia
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Objetivos
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Afianzar en los estudiantes del Centro Educativo Alterón La identidad cultural propia de la región para la recuperación de dialecto, costumbres y hábitos de vida y convivencia que rigen sus principios a través del uso de las TIC.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Identificar la situación real en el espacio frente a la pérdida de identidad de los estudiantes del Centro Educativo Alteron
- Implementar actividades encaminadas a sensibilizar a la comunidad educativa en cuanto a costumbres y hábitos que hacen parte de su cultura
- Elaborar material didáctico para el diseño de una herramienta pedagógica educativa mediante el uso de las TIC.
- Evaluar los resultados obtenidos con la aplicación de la herramienta pedagógica en la solución del problema de pérdida de identidad cultural.
Recursos
La creación de una biblioteca tecnologica tiene como propósito recopilar los mensajes que serán elaborados por los estudiantes en formatos videos, dibujos y voz, el propósito es motivar a los niños y niñas para rescatar información de sus abuelos para que generen expresiones de afecto hacia sus raíces, lo anterior mediante:
Audacity: Para la elaboración de mensajes en formato de voz
Movie Maker: Para la elaboración de mensajes en formato de video
Así, el programa de Computadores para Educar se vincula de forma generosa al proceso educativo como una herramienta importante que permite que los niños y niñas integrar lo que en la actualidad despierta interés por el aprendizaje, es así como las herramientas tecnológicas aporten con conocimientos duraderos y significativos.
Requisitos
.Proceso
La incorporación de las TIC dentro de la metodología aplicada a la solución de problemas relacionados con la pérdida de identidad propicia en el estudiante nuevas brechas hacia la tecnología y gran motivación para entender la importancia de conservar su identidad cultural, mientras que con la percepción de imágenes alusivas al contexto en el que vive reconoce una nueva y valora costumbres, leyendas hábitos y dialectos propios de la comunidad de la vereda Alteron.
“Las TIC en muchos de los casos no son usadas como una herramienta esencial para tener acceso a la información; no podemos desconocer que la educación en Colombia hace parte de la globalización y exige aumentar infraestructura y uso de las tics como una herramienta que contribuya a determinar la calidad de vida de los ciudadanos, las condiciones de trabajo y la competitividad global de la industria y los servicios”[1].
La incorporación de herramientas digitales para arraigar la cultura en los estudiantes del Centro Educativo contribuye para que el estudiante sea participe de la generación de nuevo conocimiento mediante preguntas abiertas, fotos y videos generados con sus familias y la comunidad en la zona rural logrando diversificar, organizar y diseñar procesos y herramientas educativas adecuadas para el logro de las competencias y objetivos planteados en la ejecución del proyecto de aula.
[1] COLOMBIAAPRENDE. Significado que le dan los Profesores al uso de las TIC en los Procesos de Enseñanza y de Aprendizaje en dos Instituciones Educativas de Floridablanca. p.2/58. Disponible en Internet: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/articles-172430_archivo.pdf
Actividades Docente
ESTRATEGIAS EMPLEADAS PARA LLEVAR A CABO EL PROYECTO DE RESCATE DE LA IDENTIDAD CULTURAL.
- Conversatorios con niños, niñas y padres de familia
- Recopilación de información a través de grabaciones y videos.
- Realización por parte de los padres de familia y comunidad de una rochela
- Realización de material didáctico para el desarrollo de actividades lúdico - pedagógicas
- Presentación, revisión y aportes del material producto de otras actividades
- Foro “reconocimiento del ser a través de los procesos históricos y culturales
Actividades Estudiante
Los estudiantes deberan participar de manera activa con los padres de familia en las siguientes actividades:
Recopilación de información a través de grabaciones y videos.
Realización por parte de los padres de familia y comunidad de una rochela
Realización de material didáctico para el desarrollo de actividades lúdico-pedagógicas
Presentación, revisión y aportes del material producto de otras actividades
Foro “reconocimiento del ser a través de los procesos históricos y culturales”
Evaluación
El proceso de evaluación se realiza de forma permanente e integral ya que se tiene en cuenta diferentes aspectos que involucran la convivencia y participación de la comunidad educativa entendida como la vinculación de padres de familia y comunidad vecina.
Lo anterior, se realizará mediante el desarrollo de actividades a través del uso de las TIC´S , es decir mediante grabaciones, videos y otros; producto del trabajo e investigaciones de los niños y niñas de la Centro Educativos en colaboración con sus familias.
Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.