Proyecto Humanidades Ética y valores La Otra Cara De Los Antivalores Vivenciados
La Otra Cara De Los Antivalores Vivenciados
Publicado el 25 Enero de 2013
Autor: cer maria auxiliadora
Descripción
DESCRIPCION.En los estudiantes de 2° - 5° del Centro Educativo Rural María Auxiliadora, sede San José del Guineo, se ha detectado falencias en los valores social, estético (presentación personal y de los cuadernos) y los morales (respeto, responsabilidad y sinceridad) durante el año lectivo 2012.
Pero cabe aclara que estas falencias vivenciadas no se presentaron en todos los niños de la misma forma. Con el valor social han presentado problemas dos niños en horas de recreo cuando se disponen a jugar porque demuestran capricho e incomprensión con sus semejantes lo que hace que sus compañeros no los quieran integrar en sus jornadas recreativas.
Con el valor estético han presentado problemas también dos niños en lo relacionado a la presentación personal puesto que el niño de tercer grado en ocasiones llega sin lavarse la cara, sin bañarse el cuerpo, oliendo feo, con la ropa y el calzado sucio y desarreglado; la niña de cuarto grado llega en muchas ocasiones despeinada por el afán de salir de la casa y no es porque no le queda tiempo, pues ella es siempre la que llega de primera a la escuela (de 7:00 a.m. – 7:30 a.m. cuando la entrada es a las 8:00 a.m.), también llega con los tenis sucios y la cabeza llena de piojos. En cuanto a la presentación de sus cuadernos juntos llevan sus cuadernos desordenados.
En los valores morales han presentado dificultades con el valor del respeto dos, un niño y una niña los cuales en ocasiones se han atrevido a alzarme el tono de voz y a no obedecer las órdenes; con el valor de la responsabilidad 4 entre niños y niñas, presentando incumplimiento con sus tareas; con el valor de la sinceridad 2 niñas, se destacan por ser mentirosos, lo que implica que en muchas ocasiones no se les crea lo que dicen y salgan perjudicadas ellas mismas.
A continuación se da a conocer cuáles son los niños y niñas, de que grados son y cuáles son los anti valores más enfatizados en cada uno de ellos.
Ficha técnica
Área:Humanidades
Asignatura:Ética y valores
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Objetivos
Rescatar los valores sociales, estéticos y los valores morales del respeto, Responsabilidad y sinceridad, en los estudiantes de la sede San José del Guineo, mediante actividades estratégicas, para que el día de mañana puedan ser mejores seres humanos, aún más para que puedan ser modelos de sus sucesores.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Socializar el proyecto ante los niños y niñas de la sede San José del Guineo, dándolo a conocer además la razón y la importancia del mismo.
- Incentivar a los y niñas, el rescate de los valores perdidos, mediante el estudio de cada uno de ellos con teorías, lecturas, de cuentos, fábulas, dinámicas, juegos e implementación de las TICS.
Recursos
La metodología apropiada para llevar a cabo la ejecución del presente proyecto es la acción participativa puesto que permite que el estudiante se involucre en el proceso para superar las debilidades y que no sea el docente únicamente el que hable, el que trabaje y haga todo.
Requisitos
.Proceso
DESCRIPCION.En los estudiantes de 2° - 5° del Centro Educativo Rural María Auxiliadora, sede San José del Guineo, se ha detectado falencias en los valores social, estético (presentación personal y de los cuadernos) y los morales (respeto, responsabilidad y sinceridad) durante el año lectivo 2012.
Pero cabe aclara que estas falencias vivenciadas no se presentaron en todos los niños de la misma forma. Con el valor social han presentado problemas dos niños en horas de recreo cuando se disponen a jugar porque demuestran capricho e incomprensión con sus semejantes lo que hace que sus compañeros no los quieran integrar en sus jornadas recreativas.
Con el valor estético han presentado problemas también dos niños en lo relacionado a la presentación personal puesto que el niño de tercer grado en ocasiones llega sin lavarse la cara, sin bañarse el cuerpo, oliendo feo, con la ropa y el calzado sucio y desarreglado; la niña de cuarto grado llega en muchas ocasiones despeinada por el afán de salir de la casa y no es porque no le queda tiempo, pues ella es siempre la que llega de primera a la escuela (de 7:00 a.m. – 7:30 a.m. cuando la entrada es a las 8:00 a.m.), también llega con los tenis sucios y la cabeza llena de piojos. En cuanto a la presentación de sus cuadernos juntos llevan sus cuadernos desordenados.
En los valores morales han presentado dificultades con el valor del respeto dos, un niño y una niña los cuales en ocasiones se han atrevido a alzarme el tono de voz y a no obedecer las órdenes; con el valor de la responsabilidad 4 entre niños y niñas, presentando incumplimiento con sus tareas; con el valor de la sinceridad 2 niñas, se destacan por ser mentirosos, lo que implica que en muchas ocasiones no se les crea lo que dicen y salgan perjudicadas ellas mismas.
A continuación se da a conocer cuáles son los niños y niñas, de que grados son y cuáles son los anti valores más enfatizados en cada uno de ellos.
Actividades Docente
.Actividades Estudiante
.Evaluación
pesar del corto tiempo para la realización del proyecto, se logró concientizar a los niños y padre de familia de la Escuela San José del Guineo de la importancia que tiene el rescatar los valores perdidos en la vida diaria, no solo en la escuela sino también en las demás lugares donde se encuentre.
La evaluación y seguimiento a este proyecto se hará diariamente en el transcurrir de los días de forma visual, además se llevará el control en el libro de observaciones diarias del niño.
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Método de Evaluación |
Técnicas o Instrumentos |
Criterios de Evaluación |
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Por medio de la observación |
Visualización |
Cambio en la actitud de los niños frente a distintos escenarios de su diario vivir. |
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Evaluación por medio del software EdiLim |
Software aplicativo de Valores herramienta: EdiLim |
Diferentes actividades para ver el aprendizaje de los niños |
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valorativo |
Libro de observaciones |
Nota del atraso y/o progreso de los niños y niñas |
Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.