Proyecto Matemáticas Aritmética Dificultades En El Aprendizaje De Las Tablas De Multiplicar En
Dificultades En El Aprendizaje De Las Tablas De Multiplicar En
Publicado el 27 Enero de 2013
Autor: JHON ALEXANDER PORTOCARRERO CUELLAR
Descripción
La dificultad que presenta este proyecto es la falta de aprendizaje de los estudiantes del grado cuarto del Centro Educativo Magdalena, hacia la apropiación de conocimientos, centrándose en el área de matemáticas y, especialmente, en la solución de multiplicaciones con ayuda de materiales denuestro medio.
En el contorno escolar este centro educativo cuenta, con 88 estudiantes en los niveles de preescolar y primaria. La sede es atendida por tres docentes y es considerada como centro de formación y reunión de la población, pues es lugar de desarrollo de actividades culturales, recreativas y comunitarias, siendo la escuela y los docentes la base fundamental de la comunidad.
Ficha técnica
Área:Matemáticas
Asignatura:Aritmética
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Calendarios
Diagramas de flujo - proceso
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Objetivos
OBJETIVO GENERAL
Analizar las dificultades en el aprendizaje de las tablas de multiplicar en los estudiantes del grado cuarto del Centro Educativo Magdalena, del municipio de El Charco – Nariño, propiciando que generen e intercambio de material didáctico en el tema de la tecnología.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Desarrollar actividades lúdicas que despierten el interés del educando en el aprendizaje de las matemáticas.
• Realizar juegos que faciliten el aprendizaje para multiplicar.
• Construir material didáctico con recursos del medio para que practiquen en su casa los conocimientos adquiridos
Recursos
Planta eléctrica , Tv, equipo de sonido y micrófono.
Requisitos
.Proceso
La dificultad que presenta este proyecto es la falta de aprendizaje de los estudiantes del grado cuarto del Centro Educativo Magdalena, hacia la apropiación de conocimientos, centrándose en el área de matemáticas y, especialmente, en la solución de multiplicaciones con ayuda de materiales denuestro medio.
En el contorno escolar este centro educativo cuenta, con 88 estudiantes en los niveles de preescolar y primaria. La sede es atendida por tres docentes y es considerada como centro de formación y reunión de la población, pues es lugar de desarrollo de actividades culturales, recreativas y comunitarias, siendo la escuela y los docentes la base fundamental de la comunidad.
Actividades Docente
Canción: Tengo mi muñeco.
Rondas, baile de la escoba, el lobo, la pájara pinta y la caderona, cuento, chiste y coplas.
Actividades Estudiante
Se involucra el uso de las TIC en el proyecto en dos sentidos: a través de la identificación y uso de los recursos tecnológicos y didácticos con los que ya se cuenta, potenciando el uso del software educativo que se tiene en la sede y, como aspecto principal del proyecto, usar las TIC para generar con los estudiantes de grado cuarto material propio mediante el uso de algunas aplicaciones que deberán ser evaluadas e integradas oportunamente como parte de la propuesta
Evaluación
La forma de evaluación que se propone para verificar los logros y las competencias alcanzados por los estudiantes es: ejecución de las actividades propuestas en los materiales que se generen, guías de escuela nueva, talleres, solución de problemas de su entorno. Además de la retroalimentación continua del proyecto para su mejoramiento
Notas
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