Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Leyendo Y Jugando Con El Computador Voy A Prendiendo
Leyendo Y Jugando Con El Computador Voy A Prendiendo
Publicado el 02 Febrero de 2013
Autor: cer maria auxiliadora
Descripción
.La finalidad del presente proyecto es fortalecer y enriquecer las actividades que se vienen desarrollando en la sede La Palestina en las dificultadas presentadas en la comprensión,, interpretación y análisis de textos, aprovechando los recursos tecnológicos con los que contamos como son los computadoresPalabras claves:
Interpretación
Comprensión
Tecnología
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
En el centro Educativo Rural María Auxiliadora sede la Palestina del Municipio de Villagarzon Putumayo, los estudiantes de primaria en especial los de los grados tercero, cuarto y quinto presentan desinterés por la lectura, provocando dificultad para la comprensión, interpretación, análisis de textos y frecuentes faltas ortográficas, desencadenando bajo rendimiento académico.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Porque los estudiantes del grados tercero, cuarto y quinto de primaria del centro Educativo Rural María Auxiliadora sede la Palestina del Municipio de Villagarzon Putumayo se les dificulta la comprensión, interpretación, análisis y ortografía?
Qué estrategia pedagógica se pueden implementar con los estudiantes del centro Educativo Rural María Auxiliadora sede la Palestina del Municipio de Villagarzon Putumayo para despertar en ellos el interés por la lectura y así mejorar el rendimiento académico?
POBLACION BENEFICIADA
La Escuela Rural Mixta La Palestina pertenece al CER María Auxiliadora del Municipio de Villagarzon Putumayo, ubicada en la vereda la Palestina a 15 Kilómetros de la cabecera municipal, su ingreso es por camino de herradura en mal estado, en ocasiones es imposible el acceso a la escuela ya que en época de invierno e rio Guineo se crece provocando desbordamientos dificultando el paso hacia la vereda, por tal motivo es categorizada una sede da difícil acceso. La vereda La Palestina no cuenta con fluido eléctrico, ni acueductoFicha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Blogs
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Objetivos
OBJETIVO GENERALMejorar la compresión lectora en los estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto del Centro Educativo Rural María Auxiliadora sede la Palestina, a través de diferentes actividades lúdicas y recreativas haciendo uso de las tics como herramienta tecnológica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Desarrollar habilidades lectoras acordes a las capacidades de los estudiantes.
· Elevar el nivel de comprensión y expresión oral, fomentando hábitos de lectura en los estudiantes de la sede
- Crear espacios propios para la realización de actividades como concursos, talleres de competencias y habilidades, con el uso de los computadores donde se invite a los estudiantes al desarrollo de habilidades lectoras.
· Aprovechar los computadores para practicar la comprensión lectora por medio de juegos que les permita mejorar la comprensión lectora
Recursos
Libros de lectura infantiles.
Libros de texto específicos para lectura.
Libros de texto de las diferentes áreas.
Diccionarios.
Otros tipos de material de texto: prensa, revistas, folletos, cómics…
Computadores
Requisitos
.Proceso
.La finalidad del presente proyecto es fortalecer y enriquecer las actividades que se vienen desarrollando en la sede La Palestina en las dificultadas presentadas en la comprensión,, interpretación y análisis de textos, aprovechando los recursos tecnológicos con los que contamos como son los computadoresPalabras claves:
Interpretación
Comprensión
Tecnología
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
En el centro Educativo Rural María Auxiliadora sede la Palestina del Municipio de Villagarzon Putumayo, los estudiantes de primaria en especial los de los grados tercero, cuarto y quinto presentan desinterés por la lectura, provocando dificultad para la comprensión, interpretación, análisis de textos y frecuentes faltas ortográficas, desencadenando bajo rendimiento académico.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Porque los estudiantes del grados tercero, cuarto y quinto de primaria del centro Educativo Rural María Auxiliadora sede la Palestina del Municipio de Villagarzon Putumayo se les dificulta la comprensión, interpretación, análisis y ortografía?
Qué estrategia pedagógica se pueden implementar con los estudiantes del centro Educativo Rural María Auxiliadora sede la Palestina del Municipio de Villagarzon Putumayo para despertar en ellos el interés por la lectura y así mejorar el rendimiento académico?
POBLACION BENEFICIADA
La Escuela Rural Mixta La Palestina pertenece al CER María Auxiliadora del Municipio de Villagarzon Putumayo, ubicada en la vereda la Palestina a 15 Kilómetros de la cabecera municipal, su ingreso es por camino de herradura en mal estado, en ocasiones es imposible el acceso a la escuela ya que en época de invierno e rio Guineo se crece provocando desbordamientos dificultando el paso hacia la vereda, por tal motivo es categorizada una sede da difícil acceso. La vereda La Palestina no cuenta con fluido eléctrico, ni acueductoActividades Docente
.Actividades Estudiante
.Evaluación
Es un componente permanente que se realiza durante el desarrollo del proyecto este será participativo, individual y colectivo a través del cual se detecta el rumbo que están tomando los procesos y el estado que se encuentran los estudiantes , se tendrá en cuenta los siguiente criterios :_la relación de los contenidos en diferentes situaciones escolares
_la participación y la opinión de los estudiantes en todas las actividades
_el dominio de los temas de tal manera que nos permita evaluarnos y evaluar permanentemente nuestra acción pedagógicaNotas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.