Proyecto Tecnología e Informática Informática Aprender Para La Vida La Tecnologia Nos Motiva
Aprender Para La Vida La Tecnologia Nos Motiva
Publicado el 05 Febrero de 2013
Autor: LUIS ERLY PIRANGA
Descripción
El proyecto de aula ayuda a dar una visión panorámica, donde se debe tener en cuenta las necesidades de los estudiantes como lo es la práctica de la lectoescritura en el lenguaje materno (Koreguaje) y en español, el cual ayuda a dar una formación personal, cultural y social.
En la actualidad las escuelas hacen parte de nuevas tecnologías como lo es el manejo de los computadores, lo cual ayuda a los alumnos a ser más competentes frente a los demás, la lectoescritura que se llevara a cabo en los estudiante de tercero de educación básica primaria de la sede indígena San Luis se realiza por medio del computador en él se ingresa a un programa llamado sebran y allí se elige un juego de palabras las cuales son fundamentales para la conciencia fonológica de los alumnos ya que al realizar lecturas y escritura en la lengua materna ( koreguaje) y en español, ellos obtienen una mayor comprensión de las palabras habladas y escritas las cuales están compuestas por algunos segmentos y diferentes tipos de sonidos..
Ficha técnica
Área:Tecnología e Informática
Asignatura:Informática
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Infografías
Objetivos
- Incentivar la escritura en las dos lenguas (Koreguaje – español) mediante el uso de las herramientas Tecnológicas.
- Promover la compresión de lectura en las dos lenguas mediante el uso de las herramientas Tecnológicas.
Recursos
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Requisitos
LENGUA MATERNA (KOREGUAJE): Es una lengua y/o dialecto que es propio de la etnia koreguaje, que involucra su alfabeto y su fonética.
ETNOEDUCACIÓN: Método de enseñanza donde se dictan las cases en dos lenguas, la materna y español.
EDUCACIÓN: Es el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
LECTURA: La lectura es una actividad que consiste en interpretar y descifrar, mediante la vista, el valor fónico de una serie de signos escritos, ya sea mentalmente (en silencio) o en voz alta (oral).
Esta actividad está caracterizada por la traducción de símbolos o letras, en palabras y frases dotadas de significado, una vez descifrado el símbolo se pasa a reproducirlo.
El aprendizaje de la lectura y la escritura es uno de los logros más poderosos e importantes en la vida, asegurarse que los niños alcancen su potencialidad como lectores y escritores es una responsabilidad compartida por maestros, padres de familia y comunidades.
Los educadores tienen una especial responsabilidad para enseñarle a cada niño, a sus familias o a uno y a otro cuando la tarea es difícil. Todos los adultos responsables deben trabajar juntos para ayudar a los niños a transformarse en lectores y escritores competentes.
ESCRITURA: Del latín scriptura consiste en plasmar pensamientos en un papel u otro soporte material a través de las letras que forman palabras
TECNOLOGIA: es el conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas.
Proceso
El proyecto de aula ayuda a dar una visión panorámica, donde se debe tener en cuenta las necesidades de los estudiantes como lo es la práctica de la lectoescritura en el lenguaje materno (Koreguaje) y en español, el cual ayuda a dar una formación personal, cultural y social.
En la actualidad las escuelas hacen parte de nuevas tecnologías como lo es el manejo de los computadores, lo cual ayuda a los alumnos a ser más competentes frente a los demás, la lectoescritura que se llevara a cabo en los estudiante de tercero de educación básica primaria de la sede indígena San Luis se realiza por medio del computador en él se ingresa a un programa llamado sebran y allí se elige un juego de palabras las cuales son fundamentales para la conciencia fonológica de los alumnos ya que al realizar lecturas y escritura en la lengua materna ( koreguaje) y en español, ellos obtienen una mayor comprensión de las palabras habladas y escritas las cuales están compuestas por algunos segmentos y diferentes tipos de sonidos..
Actividades Docente
.Actividades Estudiante
.Evaluación
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS |
OBJETIVO |
RESPONSABLE |
PROCESO |
APRENDIZAJES ESPERADOS |
CRITERIO DE EVALUACCION |
Actividad Nº 1 PRÁCTICA DE LOS NIÑOS EN EL SOFWARE SEBRAN EN EL JUEGO EL AHORCADO
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Facilitar el auto aprendizaje de la lectoescritura con la tecnología a su alcance. |
LUIS ERLY PIRANGA |
Por medio del juego de palabras en el ahorcado |
El 100% de los niños identifiquen diferentes palabras |
Numero de palabras acertadas, esta evaluación se hace en cada actividad. |
Actividad Nº 2 REALIZAR PRACTICA DE LA LECTURA DE TEXTOS CORTOS Y SENCILLOS COMO LOS CUENTOS Y FABULAS EN CASTELLANO COMO UN RECURSO IMPORTANTE EN EL MANEJO DE LA SEGUNDA LENGUA
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Motivar a los niños la lectura con texto que narran los hechos reales e imaginarios para facilitar su aprendizaje.
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LUIS ERLY PIRANGA |
Se leen cuentos cortos y/o fabulas en las dos lenguas. |
El 100 % de los niños aprendan a interpretar correctamente su lengua materna y el español |
La evaluación se realizara en la ejecución un dibujo en Paint verificando la comprensión lectora. |
Actividad Nº 3 PRÁCTICA DE LA LECTOESCRITURA EN LENGUA CASTELLANA Y EN KOREBAJU.
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Promover el uso y la importancia de las dos lenguas |
LUIS ERLY PIRANGA |
Se dicta un cuento corto en las dos lenguas |
El 100 % de los niños escriben en su lengua materna y español |
La evaluación se realizara en la ejecución de la actividad verificando la escritura de las palabras. |
ESCRITURA DE UN CUENTO CORTÓ EN PAINT EN LENGUA KOREGUAJE Y ESPAÑOL |
Crear la habilidad de dibujo en Panit y refuerzo de la escritura en las dos lenguas. |
LUIS ERLY PIRANGA |
Que los niños creen un cuento y lo escriban en Paint en las dos lenguas. |
El 100 % de los niños escriban correctamente en su lengua materna y español |
La evaluación se realizara en la ejecución de la actividad verificando la escritura de las palabras. |
Notas
.*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.